到達目標
1．自分の体力レベルを把握できる。
2．バドミントンの基礎技能をゲームで生かすことができる。
3．バドミントン（ダブルス）の集団的技能をゲームで生かすことができる
4．バドミントンのゲームを企画・運営ができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 自分の体力レベルを適切に把握できる | 自分の体力レベルを把握できる | 自分の体力レベルを把握できない |
| 評価項目2 | 球技競技の技能を複合的に生かすことが適切にできる | 球技競技の技能を複合的に生かすことができる | 球技競技の技能を生かすことができない |
| 評価項目3 | バドミントンの技能をゲームで生かすことが適切にできる | バドミントンの技能をゲームで生かすことができる | バドミントンの技能をゲームで生かすことができない |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 本科の学習・教育目標 (HA)
説明
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教育方法等
概要:
新体カテストの測定を実施し，自分の体力や運動能力を測定し，その結果，不足している能力を確かめ，運動能力を高める自己診断資料とする。生涯にわたってスポーツを親しむという観点からバドミントンを学習する。基本的な個人技能を高めるともに，効果的な練習方法，エチケットマナー，ゲームの企画や運営方法，審判法などを理解させる。
授業の進め方・方法:
基礎技術の練習を行って，ゲームの戦術を学習する。
注意点:
スポーツ用のウェアと体育館シューズを着用すること。体力づくり ・ 練習方法等．クラブ活動に活用するとよい。授業だけでは運動不足なので．クラブ活動や自主的トレーニングを行うとよい。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション・新体力テスト |
1．新体カテスト
新体カテストの測定項目を理解し、正しい測定を実施できる
自らの得点を集計し、自己評価できる
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| 2週 |
新体力テスト |
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| 3週 |
新体力テスト |
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| 4週 |
球技大会の種目 |
２．球技大会種目の練習
球技大会の種目を理解し、他者と協力して安全に競技を実施できる
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| 5週 |
球技大会の種目 |
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| 6週 |
バドミントン |
3．バドミントン
ルール・班編成・審判方法を理解し、試合を円滑に運営できる
基礎技能（ハイクリア，ドロップ，ドライブ，スマッシュ，ヘアピン．フライトサービス，サーブレシーブ）を修得し、試合で実践できる
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| 7週 |
バドミントン |
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| 8週 |
バドミントン |
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| 2ndQ |
| 9週 |
バドミントン |
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| 10週 |
バドミントン |
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| 11週 |
バドミントン |
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| 12週 |
バドミントン |
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| 13週 |
持久走 |
4．持久走
長距離走の特性を理解し、駅伝大会で実践できる
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| 14週 |
バドミントン |
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| 15週 |
バドミントン |
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| 16週 |
バドミントン・スキルテスト |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 60 | 40 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 60 | 40 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |