Course Objectives
１．各種のコンクリート系構造の特徴および用途を把握する．
２．プレストレスコンクリート構造の部材の断面設計ができる．
３．鉄骨鉄筋コンクリート構造の部材の断面設計ができる．
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 各種のコンクリート系構造の特徴および用途を適切に把握できる | 各種のコンクリート系構造の特徴および用途を把握できる | 各種のコンクリート系構造の特徴および用途を把握できない |
| 評価項目2 | プレストレスコンクリート構造の部材の断面設計が適切にできる | プレストレスコンクリート構造の部材の断面設計ができる | プレストレスコンクリート構造の部材の断面設計ができない |
| 評価項目3 | 鉄骨鉄筋コンクリート構造の部材の断面設計が適切にできる | 鉄骨鉄筋コンクリート構造の部材の断面設計ができる | 鉄骨鉄筋コンクリート構造の部材の断面設計ができない |
Assigned Department Objectives
学習・教育到達度目標 専攻科の学習・教育目標 (SC)
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Teaching Method
Outline:
コンクリート構造物のうち，鉄筋コンクリート構造の部材の性質およびその構造設計方法については，本科ですでに学習している．しかし最近ではその他にも各種のコンクリート系構造形式が用いられている．ここで学習する鉄骨鉄筋コンクリート構造，鋼管コンクリート構造は，耐震性に富むための単独の構造として各種の構造物に用いられているが，他にも高層鉄筋コンクリート建物や，高層鉄骨構造の低層部に使用されている．したがってこれらの構造的特徴，基本的な構造設計の考え方，および部材の設計方法についての知識は，実社会に出るため，即ち就職するものにとって重要である．
Style:
各構造別に設計の留意点と設計方法を説明する． また，講義の中で課題演習を行いリポートを提出する．事前・事後学習のための課題を行う．
Notice:
この講義で各種のコンクリート系構造物を学習することによって構造計画の幅が広がるので，構造系のみでなく計画系の学生にも学習してほしい講義である．講義への出席率は１００％を原則とする。４回以上欠席すれば、いかなる場合も不可とする。
Characteristics of Class / Division in Learning
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
各種コンクリート構造概説
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コンクリート系構造の特徴と用途を理解できる
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| 2nd |
プレストレスコンクリート構造 概説
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プレストレスコンクリート構造の構造特性，構造計画および部材作成方法を理解できる
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| 3rd |
・はりの断面設計
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プレストレスコンクリート構造のはりの断面設計ができる
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| 4th |
・はりの断面設計
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プレストレスコンクリート構造のはりの断面設計ができる
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| 5th |
・部材の断面設計演習
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プレストレスコンクリート構造のはりの断面設計ができる
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| 6th |
鉄骨鉄筋コンクリート構造 概説
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鉄骨鉄筋コンクリート構造の構造特性，構造計画および部材作成方法を理解できる
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| 7th |
・部材の断面形状
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鉄骨鉄筋コンクリート構造のはりの断面設計ができる
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| 8th |
・はりの断面設計
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鉄骨鉄筋コンクリート構造のはりの断面設計ができる
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| 4th Quarter |
| 9th |
・はりの断面設計
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鉄骨鉄筋コンクリート構造のはりの断面設計ができる
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| 10th |
・はりの断面設計
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鉄骨鉄筋コンクリート構造のはりの断面設計ができる
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| 11th |
・柱の設計
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鉄骨鉄筋コンクリート構造の柱の断面設計ができる
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| 12th |
・柱の設計
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鉄骨鉄筋コンクリート構造の柱の断面設計ができる
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| 13th |
・せん断力に対する設計 |
鉄骨鉄筋コンクリート構造の部材のせん断力設計ができる
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| 14th |
・部材の断面設計演習 |
鉄骨鉄筋コンクリート構造の部材のせん断力設計ができる
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| 15th |
期末試験 |
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| 16th |
答案返却・解答説明 |
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |