Course Objectives
１．社会人としての基礎的素養を身に付ける。
２．他分野の研究に関する意義を理解できる。
３．他分野の研究に関する手法および技術を理解できる。
４．理解を深めるための質疑応答ができる。
５．報告書などを期限内に提出できる。
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 社会人としての基礎的素養を身に付け、適切に活用できる。 | 社会人としての基礎的素養を身に付け、活用できる。 | 社会人としての基礎的素養を身に付けていない。 |
| 評価項目2 | 他分野の研究に関する意義、手法および技術を適切に理解し、質疑応答が適切にできる。 | 他分野の研究に関する意義、手法および技術を理解し、質疑応答ができる。 | 他分野の研究に関する意義、手法および技術を理解できず、質疑応答ができない。 |
| 評価項目3 | 報告書などをすみやかに期限内に提出できる。 | 報告書などを期限内に提出できる。 | 報告書などを期限内に提出できない。 |
Assigned Department Objectives
学習・教育到達度目標 専攻科の学習・教育目標 (SD)
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JABEE 環境都市（G）
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Teaching Method
Outline:
前期はインターンシップの教育効果を高めるために、集中講義形式（15週分）で実施し，社会人としての基礎的素養を学修する。後期は機械工学・電気工学・土木工学・建築学に関する卒業研究について討議することにより，他分野の専門知識を広め，多角的な視点を身に付ける。また，様々な機器，試験機および測定器や研究方法を学修し，課題を発見し，解決する感性を育む。本授業は就職や就職後の業務に関連する．ESDにおいて、価値の多様性を認識し，尊重する素養を身に付けることに関連する。【複数教員担当方式】
Style:
演習を基本とする。
１．ガイダンス
・プロジェクトデザイン工学総合ゼミの理念と進行方法
２．社会人基礎力向上研修
・社会人の基礎的マナー
・ロジカルシンキング
・チームワーク向上のためのワークショップ
・コミュニケーションスキル向上のためのワークショップ
・課題発見とブレインストーミング
３．卒業研究に関する討議
・本科で実施した卒業研究の内容を発表し、討議を行う。
・概要については英語でスピーチ（2分）を行う。
・他分野からの質問を3つ以上受ける。
・英語の質問を1つ以上受ける。
・質疑応答について、日本語及び英語で報告書にまとめる。
４．まとめ
・総合ゼミⅠ全体の振り返り
・学習内容の応用研究・特別研究テーマへの反映
Notice:
分からないところや疑問点を残さないように演習中は言うに及ばず随時教員あるいは当該専門分野の学生に質問に行き，分からないところや疑問点を無くして次の課題に望むこと．
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
ガイダンスおよび社会人基礎力向上研修１ |
プロジェクトデザイン工学総合ゼミの理念と進行方法を理解すること。
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| 2nd |
社会人基礎力向上研修１ |
社会人の基礎的マナーを理解し、活用できること。
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| 3rd |
社会人基礎力向上研修１ |
ロジカルシンキングを理解し、活用できること。
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| 4th |
社会人基礎力向上研修２ |
チームワークを理解し、活動できること。
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| 5th |
社会人基礎力向上研修２ |
コミュニケーションスキルを理解し、活用できること。
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| 6th |
社会人基礎力向上研修２ |
課題発見のためのブレインストーミングを実施し、その方法を理解し、活用できること
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| 7th |
社会人基礎力向上研修２ |
同上
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| 8th |
社会人基礎力向上研修３ |
同上
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| 2nd Quarter |
| 9th |
社会人基礎力向上研修３ |
同上
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| 10th |
社会人基礎力向上研修３ |
同上
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| 11th |
社会人基礎力向上研修３ |
同上
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| 12th |
社会人基礎力向上研修４ |
同上
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| 13th |
社会人基礎力向上研修４ |
同上
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| 14th |
社会人基礎力向上研修４ |
同上
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| 15th |
社会人基礎力向上研修４ |
同上
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| 16th |
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| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
機械工学における卒業研究に関する討議 |
本科で実施した卒業研究の内容を発表し、討議を行うことができること。
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| 2nd |
機械工学における卒業研究に関する討議 |
概要については英語でスピーチ（2分）を行うことができること。
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| 3rd |
機械工学における卒業研究に関する討議 |
発表者は他分野からの質問を3つ以上受け、回答ができることができること。
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| 4th |
電気工学における卒業研究に関する討議 |
英語の質問を1つ以上受け、英語で回答できること。
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| 5th |
電気工学における卒業研究に関する討議 |
質疑応答について、日本語及び英語で報告書にまとめることができること。
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| 6th |
電気工学における卒業研究に関する討議 |
同上
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| 7th |
土木工学における卒業研究に関する討議 |
同上
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| 8th |
土木工学における卒業研究に関する討議 |
同上
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| 4th Quarter |
| 9th |
土木工学における卒業研究に関する討議 |
同上
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| 10th |
建築学における卒業研究に関する討議 |
同上
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| 11th |
建築学における卒業研究に関する討議 |
同上
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| 12th |
建築学における卒業研究に関する討議 |
同上
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| 13th |
まとめ
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同上
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| 14th |
まとめ |
同上
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| 15th |
まとめ |
同上
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| 16th |
まとめ |
同上
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 0 | 45 | 0 | 0 | 55 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 10 | 0 | 0 | 20 | 0 | 30 |
| 専門的能力 | 0 | 35 | 0 | 0 | 20 | 0 | 55 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 15 |