Course Objectives
1．熱流体現象に対する運動方程式，境界条件，無次元数の意味が説明できること
2．運動方程式の無次元化および差分法により，流れ場などの数値計算ができること
3．数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 熱流体現象に対する運動方程式，境界条件，無次元数の意味が的確に説明できること | 熱流体現象に対する運動方程式，境界条件，無次元数の意味が説明できること | 熱流体現象に対する運動方程式，境界条件，無次元数の意味が説明できない |
| 評価項目2 | 運動方程式の無次元化および差分法により，流れ場などの数値計算が適切にできること | 運動方程式の無次元化および差分法により，流れ場などの数値計算ができること | 運動方程式の無次元化および差分法により，流れ場などの数値計算ができない |
| 評価項目3 | 数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を的確に説明することができること | 数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること | 数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができない |
Assigned Department Objectives
学習・教育到達度目標 専攻科の学習・教育目標 (SC)
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Teaching Method
Outline:
熱を伴う流動現象に対して，支配方程式の導出方法，支配方程式の無次元化方法，差分法による数値計算方法，速度場・温度場・流線の表示方法までの一連の熱流体数値計算の基本作業の修得を目的とする．就職や進学に関わる科目である．
Style:
講義および演習を基本とする．各テーマごとの演習による課題を課すとともにレポートを義務付け，提出物の評価の内容によって学習状況を確認する．
Notice:
４つの代表的な熱流体問題に対して表計算を利用して各自計算する．一カ所でも計算式にミスがあると解は発散してしまうことが多いので，粘り強く慎重に取り組んで欲しい．数値計算法の基礎を修得すれば，熱流体に関わらず，様々な物理現象に応用できるので，わからないところを残すことの無いように取り組んで欲しい．
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
数値熱流体力学の概要説明 |
熱流体現象に対する運動方程式，境界条件，無次元数の意味が説明できること
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| 2nd |
表計算による数値計算法 |
運動方程式の無次元化および差分法により，流れ場などの数値計算ができること
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| 3rd |
平行平板間二次元ポテンシャル流れ |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 4th |
流入・流出位置の影響，障害物の影響 |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 5th |
結果の考察とまとめ |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 6th |
平行平板間二次元粘性流れ |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 7th |
中間試験
答案返却・解答説明 |
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| 8th |
障害物，Reの影響 |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 4th Quarter |
| 9th |
結果の考察とまとめ |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 10th |
ベナール対流，カルマン渦列 |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 11th |
Re，Ra，アスペクト比の影響 |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 12th |
結果の考察とまとめ |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 13th |
長方形管内等の自然対流 |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 14th |
Re，Ra，Pr，アスペクト比の影響 |
数値計算の結果から，流れ場，温度場などを図示し，現象を説明することができること
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| 15th |
期末試験 |
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| 16th |
答案返却・解答説明 |
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 演習レポート | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 70 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 70 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |