到達目標
本科５年間のメカトロニクス教育で得られた専門知識を基に、現在および今後のエネルギー環境問題についてまとめ、それに対する自分の考えを世界に発信する。
Environmental and energy problems now and in the future can be mutually discussed among students, based on their own professional knowledge in mechanical and electrical engineering acquired during 5 years of prior study.
Their constructive opinions toward the problem are published in English on the Internet.
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 地球環境エネルギー問題への興味や関心 | 他学生含め，現代社会の環境エネルギー問題について討論できる | 自ら問題を分析し，改善策について検討する | 環境問題やエネルギー問題に興味を持つ |
| 上述内容と同様（英語での表現が可能かどうか） | 他人との討論が積極的に取り組める | 社会の課題を分析し，他人にわかりやすく説明できる。 | 自分自身の考えを述べることができる |
学科の到達目標項目との関係
JABEE d-4
説明
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到達目標 C 2
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教育方法等
概要:
最近のエネルギー問題や環境問題の基礎について学習し、機械電気工学の総合的な専門知識を基に独自の調査を行い、今後の進むべき技術の方向性についてまとめる。未曾有の大震災（2011/3/11）および、それに起因した原発事故についても学び、現在の日本が抱えるエネルギー問題について理解する。さらに、再生可能エネルギーや新エネルギー利用の可能性について検討する。
It is very important for the students who are future mechanical and electrical engineers to obtain the basic knowledge of environmental and energy problems. Recent problems in this field are lectured first. Based on the integrated professional knowledge of mechanical and electrical engineering, students have to clarify their own ideas for the problem. The big disaster caused by the east Japan earthquake on Mar/11/2011 and the subsequent accidents of a nuclear power plant are also studied.
授業の進め方・方法:
まず、環境エネルギー問題の重要な項目について講義する。再生可能エネルギーの代表的な応用例として、風力および太陽光を紹介する。後半は各自、独自の問題項目について調査し、調査結果は受講者全員の前で英語で報告し討議する。moodle 上のwebページにもその内容を公開する。平易な英語での討論が必須である。
Significant information on the environental and energy problems are lectured first. After that, wind and PV generation are picked up as the typical example of renewable energy. In the last half of the semester, students have to investigate their interested field of the problems and give their presentations. Before the last presentation, discussion with foreign students in English through the Internet is required. Plain English communication ability is necessary in the class.
注意点:
１ . 授業の概要と到達目標、評価法の説明
Orientation Abstract, goal and evaluation of the class are explained.
２ . 環境問題やエネルギー問題に対する基礎知識 Basic knowledge on environmental and energy problems
（１）日本の環境エネルギー問題 Environmental and energy problems in Japan
（２）再生可能エネルギーの基礎知識 Renewable energy(RE) and newly developed energy
（３）それらの利用・普及・促進 How to use, spread, and promote the RE
（４）世界の状況 The current situation in the world
学んだ基礎知識については、中間試験により理解度を検査する。
Basic knowledge is evaluated by a mid-term exam.
３ . 環境エネルギー問題についてのプレゼンテーションおよび討議
Students presentation on related environmental and energy problems and discussion
想定されるテーマ Intended Project theme
・固定価格買い取り制度の意義と可能性 ・Significance and possibility of Feed-In-Tariff system
・風力エネルギー利用の現状と促進についての提言 ・Present situation of wind power
・太陽熱または光エネルギー利用 ・Photovoltaic energy and solar heat
・持続可能エネルギーとLCA ・Sustainable energy and LCA(Life Cycle Assessment)
・バイオマスエネルギー利用 ・Biomass energy
・水素エネルギー利用 ・Hydrogen energy
・燃料電池 ・Fuel cell
・バイオディーセル燃料の促進 ・Bio-diesel fuel
・ハイブリッド自動車技術の可能性 ・Hybrid vehicle technique
など
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
１.授業の概要と到達目標、評価法の説明 |
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| 2週 |
２.環境問題やエネルギー問題に対する基礎知識 |
（１）日本の環境エネルギー問題 Environmental and energy problems in Japan
（２）再生可能エネルギーの基礎知識 Renewable energy(RE) and newly developed energy
（３）それらの利用・普及・促進 How to use, spread, and promote the RE
（４）世界の状況 The current situation in the world
学んだ基礎知識については、中間試験により理解度を検査する。
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| 3週 |
３. 環境エネルギー問題についてのプレゼンテーションおよび討議 |
想定されるテーマ Intended Project theme
・固定価格買い取り制度の意義と可能性 ・Significance and possibility of Feed-In-Tariff system
・風力エネルギー利用の現状と促進についての提言 ・Present situation of wind power
・太陽熱または光エネルギー利用 ・Photovoltaic energy and solar heat
・持続可能エネルギーとLCA ・Sustainable energy and LCA(Life Cycle Assessment)
・バイオマスエネルギー利用 ・Biomass energy
・水素エネルギー利用 ・Hydrogen energy
・燃料電池 ・Fuel cell
・バイオディーセル燃料の促進 ・Bio-diesel fuel
・ハイブリッド自動車技術の可能性 ・Hybrid vehicle technique
など
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| 4週 |
４. HTML公開 |
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| 5週 |
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 中間試験 | 報告書 | 発表評価 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 20 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 60 | 0 | 0 | 60 |
| 分野横断的能力 | 0 | 20 | 20 | 40 |