到達目標
文法、語法、語彙力を強化し、TOEIC®テストに対応できる総合力をつけ、スコア４００点以上を目標とする。スコアアップに必要な自学自習を身につける。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 語法、語彙に関する問題を8割以上解くことができる。 | 語彙、語法に関する問題を６割以上解くことができる。 | 語彙、語法に関する問題を正確に解くことができない。 |
| 評価項目２ | リスニングに関する問題を８割以上解くことができる。 | リスニングに関する問題を６割以上解くことができる。 | リスニングに関する問題を正確に解くことができない。 |
| 評価項目３ | リーディングに関する問題を８割以上解くことができる。 | リーディングに関する問題を６割以上解くことができる。 | リーディングに関する問題を正確に解くことができない。 |
学科の到達目標項目との関係
到達目標 A 2
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JABEE f
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教育方法等
概要:
TOEICの問題形式と特徴を把握し、演習に取り組むことでスコア４００点を目指す。必要な基本的語彙、語法、文法を反復学習し、英語の総合力をつける。また、スコアアップには必要不可欠な自学自習を導く。
授業の進め方・方法:
毎回行う単語テストで語彙力を強化する。文法内容に即した実践問題を繰り返し、文法的根拠に基づいて解答できるようにする。パートごとの演習で、実践力をつける。
注意点:
評価法：定期試験の平均点（８０％）＋ TOEIC® IP（２０％）
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション【授業の進め方】 文法Unit1 / Unit L-1 |
品詞/リスニングPart１
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| 2週 |
文法Unit1 / Unit R-1 |
品詞/名詞・形容詞
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| 3週 |
文法Unit２ / Unit L-２ |
時制/リスニングPart１
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| 4週 |
文法Unit２ / Unit R-２ |
時制/動詞・副詞
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| 5週 |
文法Unit３ / Unit L-３ |
能動態・受動態と分詞/リスニングPart２
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| 6週 |
文法Unit３ / Unit R-３ |
能動態・受動態と分詞/代名詞と動詞の形
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| 7週 |
文法Unit４ / Unit L-４ |
動詞の形/リスニングPart２
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
文法Unit４ / Unit R-４ |
動詞の形/時制
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| 10週 |
文法Unit５ / Unit L-５ |
前置詞と接続詞/リスニングPart２
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| 11週 |
文法Unit５ / Unit R-５ |
前置詞と接続詞
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| 12週 |
文法Unit６ / Unit L-６ |
代名詞と関係詞/リスニングPart２
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| 13週 |
文法Unit６ / Unit R-６ |
代名詞と関係詞/長文穴埋め
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| 14週 |
文法Unit７ / Unit L-７ |
比較と可算不可算名詞/リスニングPart３
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| 15週 |
文法Unit７ / Unit R-７ |
比較と可算不可算名詞/広告文読解
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| 16週 |
期末試験 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
読解Unit１ / Unit L-８ |
長文読解/リスニングPart３
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| 2週 |
読解Unit１ / Unit R-８ |
長文読解/チャット・Eメール読解
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| 3週 |
読解Unit２ / Unit L-９ |
長文読解/リスニングPart３
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| 4週 |
読解Unit２ / Unit R-９ |
長文読解/Eメール
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| 5週 |
読解Unit３ / Unit L-1０ |
長文読解/リスニングPart４
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| 6週 |
読解Unit３ / Unit R-１０ |
長文読解/手紙文読解
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| 7週 |
読解Unit４ / Unit L-1１ |
長文読解/リスニングPart４
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| 8週 |
中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
読解Unit４ / Unit R-１１ |
長文読解/告知・社内回覧読解
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| 10週 |
読解Unit５ / Unit L-1２ |
長文読解(Double Passages)/ リスニングPart４
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| 11週 |
読解Unit５ / Unit R-１２ |
長文読解(Double Passages)
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| 12週 |
読解Unit６ / Unit L-1３ |
長文読解(Triple Passages)/ Listening Review
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| 13週 |
読解Unit６ / Unit R-１３ |
長文読解(Triple Passages)/ Readning Review
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| 14週 |
読解Unit８/Unit L-1４, Unit R-１４ |
長文穴埋め/ Listening＆Reading Review
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
答案返却と今後の課題 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | |
評価割合
| 定期試験 | TOEIC ®IP | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |