Course Objectives
情報リテラシーを学ぶことにより、コンピュータで情報を取り扱う技術を身につける。また、実際にプログラムで制御できる LEGO ロボットの製作・制御、パソコンの組み立て・ＯＳのインストールを通してコンピュータ・リテラシーを身につける。
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| グラフソフト | グラフソフトを利用して、様々なデータを見やすい形で可視化できる。 | グラフソフトを使用してデータを可視化できる。 | グラフソフトを使用してデータを可視化できない。 |
| ワープロソフト | ワープロソフトを使って様々な文章を作成できる。 | ワープロソフトを使って基本的な文章を作成できる。 | ワープロソフトを使って基本的な文章を作成できない。 |
| 表計算ソフト | 表計算ソフトを使用して様々なデータの解析，可視化ができる。 | 表計算ソフトを使用して基本的なデータの解析，可視化ができる。 | 表計算ソフトを使用して基本的なデータの解析，可視化ができない。 |
| PCの組立 | PCの仕組みと構成部品の役割を理解し、PCを組立てることができる。 | PCの仕組みを理解し、PCを組立てることができる。 | PCを組立てることができない。 |
| LEGO | コンピュータによるハードウェアの制御方法を理解し，実際にライントレースカーを作製できる。 | ライントレースカーを作製できる。 | ライントレースカーを作製できない。 |
Assigned Department Objectives
Teaching Method
Outline:
コンピュータ・リテラシーや、情報リテラシーについて学ぶ。内容としては、ワープロ、表計算のアプリケーションソフトの操作方法、PC-UNIXとWindows間のデータのやりとり、ネットワークを介したデータの転送について学ぶ。また、HTML言語を使用したウェブページの作成についても学ぶ。さらに、LEGOブロックを用いたロボットの製作や制御、パソコンの組み立て・OSのインストールを通して知識を深める。
Style:
前半は、教室での講義と、情報処理センターでの演習を行う。授業前半で講義や解説を行い、授業後半に情報処理センターに移動して演習を行う。LEGOブロックを用いたロボットの製作・制御では、複数回の授業時間を用いる。パソコンの組み立て・OSのインストールは、班単位で複数回の授業・実習を行う。演習結果の提出や、課題の完成度により理解度を確認する。
Notice:
Course Plan
|
|
|
Theme |
Goals |
| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
グラフソフト |
グラフ作成ソフトの使用法を理解し，グラフを作成することができる。
|
| 2nd |
ワープロソフト |
ワープロソフトの使用法を理解し，文章を作成することができる。
|
| 3rd |
表計算ソフト（１） |
表計算ソフトの使用法を理解し，実際に使用することができる。
|
| 4th |
表計算ソフト（２） |
表計算ソフトの使用法を理解し，実際に使用することができる。
|
| 5th |
HTML |
HTMLの基本文法を理解し，簡単なwebページを作成することができる。
|
| 6th |
LaTex（１） |
LaTexの基本文法を理解し，実際に文章を作成することができる。
|
| 7th |
LaTex（２） |
LaTexの基本文法を理解し，実際に文章を作成することができる。
|
| 8th |
PCの組立（１） |
PCの仕組みを理解し，PCの組立とOSのインストールができる。
|
| 4th Quarter |
| 9th |
PCの組立（２） |
PCの仕組みを理解し，PCの組立とOSのインストールができる。
|
| 10th |
PCの組立（３） |
PCの仕組みを理解し，PCの組立とOSのインストールができる。
|
| 11th |
PCの組立（４） |
PCの仕組みを理解し，PCの組立とOSのインストールができる。
|
| 12th |
LEGOブロック（１） |
コンピュータによるハードウェアの制御方法を理解し，実際にライントレースカーを作製できる。
|
| 13th |
LEGOブロック（２） |
コンピュータによるハードウェアの制御方法を理解し，実際にライントレースカーを作製できる。
|
| 14th |
LEGOブロック（３） |
コンピュータによるハードウェアの制御方法を理解し，実際にライントレースカーを作製できる。
|
| 15th |
LEGOブロック（４） |
コンピュータによるハードウェアの制御方法を理解し，実際にライントレースカーを作製できる。
|
| 16th |
|
|
Evaluation Method and Weight (%)
| 演習 | 課題 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 40 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 30 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 70 |
| 専門的能力 | 10 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |