Course Objectives
1. 信号をベクトルとして捉え、信号の特徴づけのために、フーリエ変換を適用できる。
2. 多値化・多重化のための変調の方法を学ぶとともに、伝送速度に信号強度・帯域が関わることを理解する。
3. 伝送制御として、誤り制御、フロー制御、順序制御の必要性を理解する。
4. LANのアクセス方式とネットワークの交換方式・経路制御を理解する。
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 信号の概念 | 信号の概念が身についており，大きさや形状を分析的に考察することができる。 | 信号の概念が身についてのおり，大きさや形状を比較できる。 | 信号の概念が身についていない。 |
| 変調の概念 | 信号強度・帯域が伝送速度にどう関わるかを説明できる。 | 変調による多値化・多重化の方法を理解している。 | 変調の概念が身についていない。 |
| 伝送制御 | 誤り制御、フロー制御、順序制御の仕組みを説明できる。 | 誤り制御、フロー制御、順序制御の仕組みを理解している。 | 誤り制御、フロー制御、順序制御の仕組みを理解していない。 |
| ネットワーク制御 | LANのアクセス方式とネットワークの交換方式・経路制御を説明できる。 | LANのアクセス方式とネットワークの交換方式・経路制御を理解している。 | LANのアクセス方式とネットワークの交換方式・経路制御を理解していない。 |
Assigned Department Objectives
到達目標 C 1
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JABEE d-1
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Teaching Method
Outline:
情報を遠くへ瞬時に伝える通信システムの仕組みを理解する。電気、電波、光波を伝える媒体とその特性、アナログメッセージとディジタルメッセージの相互変換、変調による信号多値化・多重化、LAN の多元接続、データの伝送制御、誤り検出に用いる冗長符号、ネットワークを構成する交換機の働き、インターネットを構成するためのプロトコルについて議論する。
Style:
通信システムを構成する要素技術の理解に重点をおく。数学・物理との関連、技術の発展過程、方式間の対照性を広い視野から理解できるようにする。
配布資料を事前に90分、事後に30分読む．毎回2時間（計60時間）
Notice:
授業内容を理解するために、予習復習を必ず行うこと。
Characteristics of Class / Division in Learning
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
情報ネットワーク |
通信システムの基本構成
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| 2nd |
伝送路と物理層 |
信号の特徴、相関係数、フーリエ変換
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| 3rd |
伝送路と物理層 |
振幅変調、角度変調、パルス変調
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| 4th |
誤り制御符号 |
誤り検出・訂正の原理、ＣＲＣ符号、符号化回路
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| 5th |
MACプロトコル |
MACプロトコルの基礎概念、固定割当方式とランダムアクセス方式
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| 6th |
MACプロトコル |
純アロハ、スロット付アロハ、要求割り当て方式、適応方式、IEEE802.3 LAN
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| 7th |
MACプロトコル |
IEEE802.11 無線LAN、DSSSおよびFHSS
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| 8th |
中間試験 |
1週から7週までの授業で学習した内容の理解できたかを確認する。
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| 4th Quarter |
| 9th |
データリンク層プロトコル |
基本形データ伝送制御手順とHDLCの規格と特徴、HDLCフレーム構成
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| 10th |
データリンク層プロトコル |
HDLC手順要素、HDLC手順クラス、HDLCフレーム送信例、PPP
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| 11th |
データ交換とネットワーク層 |
距離ベクトルルーティング、リンク状態ルーティング、ブロードキャスト、マルチキャスト
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| 12th |
TCP/IP |
IPデータグラム、プレフィックス、フラグメント
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| 13th |
TCP/IP |
TCPセグメント、コネクション制御、ウィンドウフロー制御、フレーム送信例
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| 14th |
TCP/IP |
DNS、Web、ネットワークセキュリティ
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| 15th |
期末試験 |
9週から14週までの授業で学習した内容を理解できたかを確認する。
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| 16th |
答案返却など |
答案を振り返り、問われた内容について確認する。
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 課題 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |