To help students develop their English speaking skills. Between 3rd and pre-2nd grade in the STEP.
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Unit 1: Present tenses |
Students will learn vocabulary and phrases to get through Immigration Control smoothly.
Students develop skills needed for self-introductions and small talk. Students will practice basic questions without looking at the textbook.
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| 2週 |
Unit 2: Basic quesitons and answers |
Students will be able to talk about their lives in general and what their leisure activities consist of. Students will learn vocabulary an phrases to get through Customs Control smoothly.
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| 3週 |
Unit 3: Basic questions, Directions |
Students will be able to ask for and give directions.
Students will effectively talk about their homes and neighbourhood.
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| 4週 |
Unit 4: Past simple tense |
Students will learn to ask for permission. Students will talkfluently about recent events. Students will learn the English needed to reserve a hotel room smoothly.
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| 5週 |
Unit 5: Present perfect tense |
Students will learn vocabulary for apologizing. Students will learn to talk about their experiences and sports.
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| 6週 |
Unit 6: Future tense |
Students will be able to use vocabulary related to shopping. Students will develop skills for talking about future events fluently
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| 7週 |
Unit 6: Future tense |
Students will make and ask questions to people who are travelling abroad. Students well review previous lessons.
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| 8週 |
中間試験 Test |
Test
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| 2ndQ |
| 9週 |
Review the test: Unit 7: Count & Non-count nouns |
Students will review their test papers. Students will be able to talk about their community effectively. Students will make conversations related to books and TV fluently.
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| 10週 |
Unit 8: Comparison |
Students will be able to respond to good news and bad news smoothly. Students will develop skills needed for talking about jobs and work.
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| 11週 |
Unit 9: Verb + infinitive |
Students will practice ordering a meal effectively. Students will learn vocabulary and phrases for talking about food.
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| 12週 |
Unit 10: Verb + gerund |
Students will practice conversations related to entertainment. Students will practice reserving theater seats.
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| 13週 |
Unit 11: Preferences, Suggestions (1) |
Students will develop skills for expressing their preferences and making suggestions fluently. Students will be able to talk about going on a trip or an adventure.
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| 14週 |
Unit 12: Modal verbs, Suggestions (2) |
Students will be able to use vocabulary relating to health and consulting a doctor. Student s will practice making suggestions
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| 15週 |
期末試験 Test |
Test Week
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| 16週 |
Return Tests. |
Students will review their tests.
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14 |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14 |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14 |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14 |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14 |
| 英語運用能力向上のための学習 | 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 3 | |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 3 | |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14 |