到達目標
(1)日本を含む世界の様々な生活文化、民族・宗教などの文化的諸事象について、歴史的または地理的観点から理解できる。
(2)国家間や国家内で見られる、いわゆる民族問題など、文化的相違に起因する諸問題について、地理的または歴史的観点から理解できる。
(3)文化の多様性を認識し、互いの文化を尊重することの大切さを理解できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 日本を含む世界の様々な生活文化、民族・宗教などの文化的諸事象について、歴史的または地理的観点から説明できる。 | 日本を含む世界の様々な生活文化、民族・宗教などの文化的諸事象について、歴史的または地理的観点から理解できる。 | 日本を含む世界の様々な生活文化、民族・宗教などの文化的諸事象について、歴史的または地理的観点から理解できない。 |
| 国家間や国家内で見られる、いわゆる民族問題など、文化的相違に起因する諸問題について、地理的または歴史的観点から説明できる。 | 国家間や国家内で見られる、いわゆる民族問題など、文化的相違に起因する諸問題について、地理的または歴史的観点から理解できる。 | 国家間や国家内で見られる、いわゆる民族問題など、文化的相違に起因する諸問題について、地理的または歴史的観点から理解できない。 |
| 文化の多様性を認識し、互いの文化を尊重することの大切さを説明できる。 | 文化の多様性を認識し、互いの文化を尊重することの大切さを理解できる。 | 文化の多様性を認識し、互いの文化を尊重することの大切さを理解できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
今後の国際情勢を理解する上で必要な世界の歴史を、地域別に解説する。また、国際政治・経済に関する時事問題についても随時解説する。
授業の進め方・方法:
自学・自習用に学習シートを配布するので、必ず提出すること。受講者には日頃から新聞の１面・国際面・経済面に目を通す習慣をつけてもらいたい。授業の理解を高めるために、予習復習を必ずすること。
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
オリエンテーション
日本１ |
授業の解説
日本現代史
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| 2週 |
日本２ |
日本現代史
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| 3週 |
東アジア |
東アジアの地理・文化・歴史
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| 4週 |
東南アジア |
東南アジアの地理・文化・歴史
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| 5週 |
オセアニア |
オセアニアの地理・文化・歴史
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| 6週 |
南アジア |
南アジアの地理・文化・歴史
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| 7週 |
西アジア |
西アジアの地理・文化・歴史
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| 8週 |
アフリカ |
アフリカの地理・文化・歴史
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| 4thQ |
| 9週 |
ヨーロッパ１ |
ヨーロッパの地理・文化・歴史
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| 10週 |
ヨーロッパ２ |
ヨーロッパの地理・文化・歴史
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| 11週 |
ロシア
中央アジア |
ロシア・中央アジアの地理・文化・歴史
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| 12週 |
北アメリカ |
北アメリカの地理・文化・歴史
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| 13週 |
ラテンアメリカ |
ラテンアメリカの地理・文化・歴史
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| 14週 |
復習 |
これまでの内容を復習
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| 15週 |
期末試験 |
上記の内容から出題する。
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| 16週 |
まとめ |
試験の解答・解説
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地理歴史的分野 | 世界の資源、産業の分布や動向の概要を説明できる。 | 4 | |
| 民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。 | 4 | |
評価割合
| 試験 | レポート | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 90 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 90 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |