Course Objectives
本授業では「複合分野の基礎となる基本的素養」という観点から、①生命科学の基本的な概念を理解するとともに、②科学的な見方、考え方を身につけ、現代の生命工学の基本的事項を説明できるようになる。
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 発生工学の基本概念を理解できる | 発生工学の基本概念を理解し、自らの専門分野に展開できる | 発生工学の基本概念を理解できる | 発生工学の基本概念を理解できない |
| 生殖工学の基本概念を説明できる | 生殖工学の基本概念を説明でき、自らの専門分野に展開することができる | 生殖工学の基本概念を説明できる | 生殖工学の基本概念を説明できない |
| 動物発生の分子メカニズムを理解できる | 動物発生の分子メカニズムを理解し、自らの専門分野との関連を理解できる | 動物発生の分子メカニズムを理解できる | 動物発生の分子メカニズムを理解できない |
| 癌発症のメカニズムを理解できる | 癌発症のメカニズムを理解し、自らの専門分野との関わりを理解できる | 癌発症のメカニズムを理解できる | 癌発症のメカニズムを理解できない |
Assigned Department Objectives
到達目標 A 1
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JABEE c-2
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Teaching Method
Outline:
人類が手に入れた最も重要で価値があるものは、科学と民主主義だと言われている。しかし、科学は多くの点で両刀の剣である。なかでも生命科学は21世紀の科学とも言われ、今後ますます重要な分野として発展して行くと思われる。本講義では、現代の生命工学の基礎を中心として講義を行い、その上に立って人間観や社会観について共に考え議論する。
Style:
資料を元に講義や Team-Based Learning を行う。それぞれの領域ごとに学習シートを配布する。学習シートにより学習目標を明確にすると共に、ミニッツペーパーなどにより理解度の確認を行う。講義の内容を確実に理解するため、学習シートに含まれる課題を確実に実施するなど、自ら進んで学ぶ姿勢が要求される。
Notice:
事前課題等を確実に実施してから講義に参加し、 授業後に課題等を行うこと。
成績評価：発表５０＋ポートフォリオ（課題レポート）５０＝１００
Characteristics of Class / Division in Learning
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
現代の生命科学 |
現代の生命科学の概要を説明できる。
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| 2nd |
発生工学 |
発生工学の基本的概念を説明できる。
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| 3rd |
課題の提示 |
Team-Based Learning 実施における課題の提示ができる。
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| 4th |
受精と生殖工学 |
受精のメカニズムと生殖工学の基本的概念を説明できる。
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| 5th |
初期発生と奇形学 |
多細胞生物を作り出す過程と、その乱れがどのような影響を与えるかを説明できる。
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| 6th |
ボディープランI |
発生遺伝子とは何かを理解できる。
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| 7th |
ボディープランII |
シグナル伝達物質について説明できる。
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| 8th |
ボディープランIII |
転写調節因子とエピジェネティクスについて説明できる。
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| 4th Quarter |
| 9th |
ボディープランVI |
発生のツールキットについて理解できる。
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| 10th |
ボディープランV |
エピジェネティクスについて理解できる。
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| 11th |
癌I |
癌の原因を説明できる。
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| 12th |
癌II |
癌の原因を説明できる。
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| 13th |
老化と寿命 |
老化と寿命決定のメカニズムを理解し、説明できる。
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| 14th |
現代の生命工学 |
現代の生命工学の概要を説明できる。
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| 15th |
課題の発表及び討論会 |
Team-Based Learning による課題の発表及び全体の討論会
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| 16th |
まとめ |
生命科学の発達と未来社会に関して議論することができる。
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 0 | 50 | 0 | 0 | 50 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 50 | 0 | 0 | 50 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |