到達目標
機械・構造物などの設計・製作にあたり適切な材料の選択を行い，材料の最適な利用技術を習得するために，様々な材料の性質を包括的に学ぶ．
本授業では，特に以下の2項目を到達目標とする．
(1)三大材料（金属，セラミックス，プラスチック）の性質に基づいて用途が考察できる．
(2)複合材料の性質に基づいて用途が考察できる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安（優） | 標準的な到達レベルの目安（良） | 最低限の到達レベルの目安（可） | 未到達レベルの目安（不可） |
| 評価項目1 | 三大材料について，①構成元素，②原子間結合様式，③機械的・化学的・熱的性質，④材料組織，⑤用途，全てを考察できる． | 三大材料について，①構成元素，②原子間結合様式，③機械的・化学的・熱的性質，④材料組織，⑤用途，の8割を考察できる． | 三大材料について，①構成元素，②原子間結合様式，③機械的・化学的・熱的性質，④材料組織，⑤用途，の6割を考察できる． | 三大材料について，①構成元素，②原子間結合様式，③機械的・化学的・熱的性質，④材料組織，⑤用途，を説明できない． |
| 評価項目2 | 複合材料について，①組合せ，②機械的・化学的・熱的性質，③用途，を全て考察できる． | 複合材料について，①組合せ，②機械的・化学的・熱的性質，③用途，を8割考察できる． | 複合材料について，①組合せ，②機械的・化学的・熱的性質，③用途，を6割考察できる． | 複合材料について，①組合せ，②機械的・化学的・熱的性質，③用途，を説明できない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本授業では，用途に応じた材料選択ができるよう，金属，セラミックス，プラスチック，更には複合材料の諸性質について包括的に学ぶ．
授業の進め方・方法:
講義に加え，演習及び課題通じて学習する．金属材料だけでなく，セラミックス，プラスチック，複合材料といったように様々な材料を扱う．
注意点:
予習・復習は当然のこと，演習や課題に取り組み，内容の理解に努めること．また，材料学Ⅰの内容を基本としているので復習しておくこと．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
授業の進め方や到達目標を説明する．機械工学における材料学の意義を理解する．
|
| 2週 |
金属の性質と用途 |
金属を諸性質によって分類し，用途が説明できる．
|
| 3週 |
構造用セラミックスの性質と用途 |
構造用セラミックスの諸性質（金属，プラスチックスと比較）と用途が説明できる．
|
| 4週 |
機能性セラミックスの性質と用途 |
機能性セラミックスの諸性質と用途が説明できる．
|
| 5週 |
プラスチックの性質と用途 |
プラスチックの諸性質（金属，セラミックスと比較）と用途が説明できる．
|
| 6週 |
非晶性プラスチックの粘弾性 |
非晶性プラスチックの粘弾性を説明できる．
|
| 7週 |
複合材料 |
複合材料の諸性質や用途を説明できる．
|
| 8週 |
定期試験 |
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 材料 | 機械材料に求められる性質を説明できる。 | 4 | 前1 |
| 金属材料、非金属材料、複合材料、機能性材料の性質と用途を説明できる。 | 4 | 前3,前4,前5,前6,前7 |
| 引張試験の方法を理解し、応力-ひずみ線図を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 硬さの表し方および硬さ試験の原理を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 脆性および靱性の意味を理解し、衝撃試験による粘り強さの試験方法を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 疲労の意味を理解し、疲労試験とS-N曲線を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 機械的性質と温度の関係およびクリープ現象を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 金属と合金の結晶構造を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 金属と合金の状態変化および凝固過程を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 合金の状態図の見方を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 塑性変形の起り方を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 加工硬化と再結晶がどのような現象であるか説明できる。 | 4 | 前2 |
| 鉄鋼の製法を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 炭素鋼の性質を理解し、分類することができる。 | 4 | 前2 |
| Fe-C系平衡状態図の見方を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 焼きなましの目的と操作を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 焼きならしの目的と操作を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 焼入れの目的と操作を説明できる。 | 4 | 前2 |
| 焼戻しの目的と操作を説明できる。 | 4 | 前2 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 100 |
| 知識の基礎的な理解 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 20 |
| 思考・推論・創造への適用力 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 20 |
| 汎用的技能 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 60 |
| 態度・志向性（人間力） | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 総合的な学習経験と創造的思考力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |