1. 自主的に新しい情報や知識を習得し、課題への継続的な取り組みができる。
2. 研究の目的を理解し、実験を計画して遂行し、結果を整理して解析できる。
3. 研究の目的・方法・結果・考察・結論などをまとめて、論文を作成できる。
4. 研究成果の資料を作成して発表し、説明・説得することができる。
概要:
下記のテーマから取り組む研究テーマを選択して、1年間研究に取り組む。指導教員と相談しながら,研究を遂行する ために必要な知識を獲得していき、研究計画も自ら立案できるようになる。得られた実験結果を解析し、報告できるようになる。一年間の研究成果を卒業論文に纏めることができる。また、わかりやすい表現でプレゼンテーションを行うことができる。
授業の進め方・方法:
１．スケジュール
（１）研究準備（調査･予備実験など，4月）。（２）調査･実験･データ整理･解析など（5月～2月）。（３）卒業研究発表会
２．卒業研究論文
卒業研究論文は、所定の様式（目的･方法･結果･考察･結論等）に従って作成し，提出すること。
３．卒業研究発表
（１）卒業研究発表は公開とし，学外者，教員及び機械工学科４・５年生の多人数を対象としてプレゼンテーションを行う。
（２）研究概要をA4要旨枚にまとめ提出する。（３）わかりやすい表現でプレゼンテーションを行う。
４．学習到達目標（１）のレポート作成は４月，７月，１０月，１２月を標準とする。ただし，研究室毎に提出時期を変更したり、
提出回数を増やす場合がある。
注意点:
(1)自主的に新しい情報や知識を獲得し、課題への継続的な取り組みを行い、定期的レポートを作成する。
(1)卒様研究遂行のために必要な知識の獲得や,研究計画に関して定期的に作成したレポートで評価する。 20%
(2)研究の目的を理解し、実験を計画し予定通り遂行し、その結果を整理して解析できる。
(2)実験データ資料・レポートを指導教員が評価する。 30%
(3)研究の目的・方法・結果・考察・結論などをまとめ、論文を作成できる。
(3)卒業論文によって評価する。 40%
(4)研究成果の発表資料を作成し、発表会で説明・質疑応答することができる。
(4)卒業研究発表及び発表予稿集で評価する。 10%
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
南野 郁夫 |
1. 太陽光発電システムにおける安全性のシミュレーションに関する研究
2. 太陽光発電システムにおける安全性の実験に関する研究
3. 太陽光発電システムにおける安全性のメカニズムに関する研究
4. 太陽光発電システムにおける効率に関する研究
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| 2週 |
藤田 活秀 |
1. 自動車用タイヤのロードノイズに関する研究
2. 自動車用タイヤの動的応答に関する研究
3. 竪型粉砕機の振動特性に関する研究
4. レシプロ型圧縮機の動的挙動に関する研究
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| 3週 |
後藤 実 |
1. 金属含有DLCの摩擦・摩耗特性の研究
2. 軟質金属膜の摩擦特性の研究
3. 摩擦試験機構の研究
4. 表面分析を応用した摩擦機構の解析の研究
5. 固体潤滑剤の研究
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| 4週 |
篠田 豊 |
1. セラミックスの配向制御による諸特性の向上
2. 耐クリープ性に優れた超硬合金に関する研究
3. セラミックス強化金属基複合材料の力学特性評価
4. 摩擦攪拌接合用ツールの開発
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| 5週 |
森崎 哲也 |
1. 呼吸筋トレーニング装置の開発
2. 転倒リスクの低減を目的とした歩行パターンの解析
3. 睡眠の質向上を目的としたスマートベッドの開発
4. 逆位相振動を用いた超音波メスの開発
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| 6週 |
徳永 敦士 |
1. 機能性伝熱面による流動特性及び熱特性の向上に関する研究
2. 濡れ性勾配の熱流体デバイスへの応用展開
3. 機能性伝熱面による凝縮熱伝達の向上に関する実験的研究
4. 非平衡分子境界条件に関する分子動力学的研究
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| 7週 |
一田 啓祐 |
1. 劣駆動マニピュレータの切換え制御に関する研究
2. MATLAB/Simulinkを用いた劣駆動マニピュレータの制御に関する研究
3. ROSを用いた移動走行車両の制御に関する研究
4. 音声認識技術を用いた二足歩行ロボットの制御に関する研究
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| 8週 |
山崎 由勝 |
1. 金属ガラスのクリープ特性評価
2. 金属ガラスのクリープ変形機構
3. リンデマン融解則に基づくガラス転移機構の検討
4. 浸透理論によるガラス転移シミュレーションに関する研究
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| 2ndQ |
| 9週 |
米村 茂 |
1. マイクロ・ナノスケールの非一様温度場をもつ気体中におかれた物体に働くクヌッセン力に関する研究
2. ライデンフロスト液滴の自己推進現象に関する研究
3. 同種の液体からなる液滴と液面の非合体・浮遊現象に関する研究
4. ポンポン船の推進機構に関する研究
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 専門の分野に関する用語を思考や表現に活用できる。 | 3 | |
| 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。 | 3 | |
| 収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。 | 3 | |
| 報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。 | 3 | |
| 作成した報告・論文の内容および自分の思いや考えを、的確に口頭発表することができる。 | 3 | |
| 課題に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 3 | |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 3 | |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 3 | |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 書籍、インターネット、アンケート等により必要な情報を適切に収集することができる。 | 3 | |
| 収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより、活用すべき情報を選択できる。 | 3 | |
| 収集した情報源や引用元などの信頼性・正確性に配慮する必要があることを知っている。 | 3 | |
| 情報発信にあたっては、発信する内容及びその影響範囲について自己責任が発生することを知っている。 | 3 | |
| 情報発信にあたっては、個人情報および著作権への配慮が必要であることを知っている。 | 3 | |
| 目的や対象者に応じて適切なツールや手法を用いて正しく情報発信(プレゼンテーション)できる。 | 3 | |
| あるべき姿と現状との差異(課題)を認識するための情報収集ができる | 3 | |
| 複数の情報を整理・構造化できる。 | 3 | |
| 特性要因図、樹形図、ロジックツリーなど課題発見・現状分析のために効果的な図や表を用いることができる。 | 3 | |
| 課題の解決は直感や常識にとらわれず、論理的な手順で考えなければならないことを知っている。 | 3 | |
| グループワーク、ワークショップ等による課題解決への論理的・合理的な思考方法としてブレインストーミングやKJ法、PCM法等の発想法、計画立案手法など任意の方法を用いることができる。 | 3 | |
| どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 3 | |
| 適切な範囲やレベルで解決策を提案できる。 | 3 | |
| 事実をもとに論理や考察を展開できる。 | 3 | |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 3 | |
| 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 自身の将来のありたい姿(キャリアデザイン)を明確化できる。 | 3 | |
| その時々で自らの現状を認識し、将来のありたい姿に向かっていくために現状で必要な学習や活動を考えることができる。 | 3 | |
| キャリアの実現に向かって卒業後も継続的に学習する必要性を認識している。 | 3 | |
| これからのキャリアの中で、様々な困難があることを認識し、困難に直面したときの対処のありかた(一人で悩まない、優先すべきことを多面的に判断できるなど)を認識している。 | 3 | |
| 高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業や大学等でどのように活用・応用されるかを説明できる。 | 3 | |
| 総合的な学習経験と創造的思考力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 工学的な課題を論理的・合理的な方法で明確化できる。 | 3 | |
| 公衆の健康、安全、文化、社会、環境への影響などの多様な観点から課題解決のために配慮すべきことを認識している。 | 3 | |
| 要求に適合したシステム、構成要素、工程等の設計に取り組むことができる。 | 3 | |
| 課題や要求に対する設計解を提示するための一連のプロセス(課題認識・構想・設計・製作・評価など)を実践できる。 | 3 | |
| 提案する設計解が要求を満たすものであるか評価しなければならないことを把握している。 | 3 | |
| 経済的、環境的、社会的、倫理的、健康と安全、製造可能性、持続可能性等に配慮して解決策を提案できる。 | 3 | |