到達目標
１．パソコンのハードウェアを理解し、論理演算と進数変数、情報セキュリティを身に付ける。
２．Excelの基本操作を習得し、表の作成とエクセルの関数を使ってグラフを作成できる。
３．文書やプレゼン資料を作成できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限の到達レベルの目安(可) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | パソコンのハードウェアを正しく理解し、論理演算と進数変数、情報セキュリティの重要性を他の人に説明することができる。 | パソコンのハードウェアを正しく理解し、論理演算と進数変数、情報セキュリティを身に付ける。 | パソコンのハードウェアの構成が分かり、論理演算と進数変数、情報セキュリティが理解できる。 | パソコンのハードウェアが理解できない。論理演算と進数変数、情報セキュリティが理解できない。 |
| 評価項目2 | Excelの基本操作を習得し、表の作成とエクセルの関数を使った効果的なグラフを手早く作成できる。 | Excelの基本操作を習得し、表の作成とエクセルの関数を使った効果的なグラフを作成できる。 | Excelの基本操作を習得し、表の作成とエクセルの関数を使ってグラフを作成できる。 | Excelの基本操作ができない。 |
| 評価項目3 | 正しい文書や美しいプレゼン資料を作成できる。 | 文書や美しいプレゼン資料を作成できる。 | 文書やプレゼン資料を作成できる。 | 文書やプレゼン資料を作成できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
第2学期開講
コンピューターリテラシーと情報セキュリティを学ぶ。論理演算と進数変数のあらましやアルゴリズムの考え方を学ぶ。その上で、必須ともいえる日本語ワープロ、表計算ソフト、プレゼンソフトを用いた文書作成、データ解析法、プレゼン資料作成を学ぶ。
授業の進め方・方法:
情報処理Ⅱでは1年の情報処理で学んだ日本語ワープロ、表計算ソフト、プレゼンソフトの使い方について深く学ぶ。実際にパソコンで操作しながら授業を進めるので、積極的に操作して身につけること。この科目は学修単位科目のため、事前・事後学習として適宜レポート提出を課しています。このレポート作成を通してパソコンの操作に慣れること。レポート提出はWebClassを使うので、電子ファイルでの受け渡しにも慣れること。
注意点:
卒業研究では当たりまえのようにパソコンを使用する。スマホの普及により学生のパソコン使用経験が低下している。社会人としてはパソコンの使い方を身につけておくべきなので、単位を取るための授業としてではなく、生涯付き合っていく知識を得ることを目的として授業に臨むこと。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
コンピューターリテラシー |
情報セキュリティの重要性の学びに続き、パソコンのハードウェア構成が説明できるようになる。
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| 2週 |
論理演算と進数変数 |
論理演算と進数変数のあらましが理解できる。
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| 3週 |
アルゴリズム |
アルゴリズムの考え方が理解できる。
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| 4週 |
日本語ワープロによる文書作成 |
余白、行間隔、文字飾りなどの設定法を演習を通して理解する。
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| 5週 |
表計算ソフトによるデータ整理 |
架空科目の成績評価を題材に、クラス全員の成績評価を行うためのエクセル関数を学び、データ処理の基本が理解できる。
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| 6週 |
表計算ソフトによるデータ解析 |
実際の実験例から、実験データのグラフ化と解析の方法が理解できる。
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| 7週 |
プレゼンソフトによる資料作成 |
プレゼンソフトを用いた分かりやすい資料作製の方法が理解できる。
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| 8週 |
定期試験 |
これまで学んだ内容を復習し、問題を解くことができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
試験返却 |
返却された定期試験を見直し、間違った問題を正しく理解できる。
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 情報リテラシー | 情報リテラシー | 情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用できる。 | 3 | 前4,前5,前6,前7 |
| 論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。 | 3 | 前2 |
| コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる。 | 3 | 前1 |
| 同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを知っている。 | 3 | 前3 |
| 与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築することができる。 | 3 | 前3 |
| 情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。 | 3 | 前1 |
| 個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮ができる。 | 3 | 前1 |
| インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威を認識している | 3 | 前1 |
| インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。 | 3 | 前1 |
評価割合
| 試験 | レポート | 授業態度 | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 55 | 5 | 100 |
| 基礎的能力 | 30 | 35 | 0 | 65 |
| 専門的能力 | 10 | 10 | 0 | 20 |
| 態度・志向性（人間力） | 0 | 10 | 5 | 15 |