１「読む・書く・話す・聞く」の4技能を高めます。２日本語でのコミュニケーション能力を高め、プロジェクトなどグループ活動をスムースに行う力を伸ばします。３PPTの書き方を学び、発表の方法を学びます。４ 講義の内容を理解し、レポート作成、発表などができる力を伸ばします。５リーディング、ライティングの練習を行い、論理的な思考力を伸ばします。６ 問題発見、問題解決、課題遂行能力を養います。７ 批判的精神を培い、ディスカッションができる能力を養い、意見を述べることができる力を培います。
概要:
日本語中級レベルの語彙表現文法を学び、日本語での表現力を養います。
授業の進め方・方法:
教科書の各課を学習し、語彙表現文法を学びます。話合い、描写、ディスカッション、パラグラフライティングの力を培います。
注意点:
１ 授業開始前に、J-CAT日本語テストを受験し、日本語能力チェックをします。自分の日本語力を知り、日本語能力試験（JLPT)に向 けて、日本語能力を高めます。２ 各課ごとの小テストがあります。３ 各課のライティング、練習問題は提出します。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
第１課「音楽と音」音楽と音について話し合います。文法項目/カタカナ語/ |
トピックについて話し、意見交換をします。新出文法項目について学びます。新出語彙、カタカナ語について学びます。
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| 2週 |
第１課「音楽と音」グラフの読み方、分析、説明の仕方について学びます。 |
グラフを読み、分析し、説明をします。
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| 3週 |
第１課「音楽と音」形容詞の名詞化 |
形容詞の名詞化について学びます。
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| 4週 |
第２課「いい数字悪い数字」数字について話し合います。新出文法項目/新出語彙 |
トピックについて話し、意見交換をします。新出文法項目について学びます。新出語彙について学びます。
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| 5週 |
第２課「いい数字悪い数字」 |
段落の作り方について学びます。段落ごとのリーディングについて練習します。
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| 6週 |
第２課「いい数字悪い数字」四字熟語 |
段落を用いた作文の書き方について学びます。作文を練習します。
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| 7週 |
第3課「おもしろい日本」おもしろい日本について話し合います。新出文法項目/新出語彙 |
「こそあど」の使い方「ていく、てくる」の使い方
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| 8週 |
第3課「おもしろい日本」 |
会話練習
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| 2ndQ |
| 9週 |
第３課「おもしろい日本」 |
自国紹介についての作文PPT作成・口頭発表
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| 10週 |
第１課小テスト・回答説明
第４課「くしゃみ」くしゃみについて話し合う。 |
各課練習問題提出
トピックについて話し、意見交換をします。 新出文法項目について学びます。 新出語彙について学びます。
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| 11週 |
第２課小テスト・回答説明
第４課「くしゃみ |
各課練習問題提出 複合動詞・和語・漢語について学びます。助詞+の擬音語・擬態語
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| 12週 |
第３課小テスト・回答説明 第４課「くしゃみ」 |
各課練習問題提出 手紙、メールの書き方
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| 13週 |
第５課「わたしの町」 わたしの町について話し合います。 新出文法項目/新出語彙 |
位置の表し方
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| 14週 |
第５課「わたしの町」 |
変化を表す文法
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| 15週 |
試験返却・回答解説・まとめ |
各課練習問題提出
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
第６課「この日に食べなきゃ意味がない」年間行事について話し合います。新出文法項目/新出語彙 |
話しことばの表現
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| 2週 |
第６課「この日に食べなきゃ意味がない」 |
グラフや表の読み方について学び、分析、解説する練習をします。
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| 3週 |
第６課「この日に食べなきゃ意味がない」 |
名詞修飾節アンケート調査
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| 4週 |
第７課「お相撲さんの世界」 スポーツについて話し合います。新出文法項目/新出語彙 |
「は・が」について
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| 5週 |
第７課「お相撲さんの世界」 |
接続詞について
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| 6週 |
第７課「お相撲さんの世界」 |
性格に関する表現
自己アピールの表現 面接・就職活動での自己アピール文の練習
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| 7週 |
第８課「第一印象」
第一印象について話し合います。新出文法項目/新出語彙 |
ディスカッションでの意見の出し方について学び、練習します。
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| 8週 |
第８課「第一印象」 |
ディベートでの手順や表現について学び、練習します。
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| 4thQ |
| 9週 |
第８課「第一印象」 |
作文でのディスカッションの方法について学び、練習します。
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| 10週 |
第６課小テスト・回答説明
作文カウンセリング |
各課練習問題提出
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| 11週 |
第７課小テスト・回答説明 作文カウンセリング |
各課練習問題提出
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| 12週 |
第８課小テスト・回答説明 |
各課練習問題提出
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| 13週 |
レポートの書き方① |
パラグラフライティング について学び、練習します。書き方の語彙文法
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| 14週 |
レポートの書き方② |
パラグラフライティングについて学び、練習します。書き方の語彙文法
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| 15週 |
テスト返却・回答説明
レポート返却 |
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 論理的な文章を読み、論理の構成や展開の把握にもとづいて論旨を客観的に理解し、要約し、意見を表すことができる。また、論理的な文章の代表的構成法を理解できる。 | 3 | |
| 代表的な文学作品を読み、人物・情景・心情の描写ならびに描写意図などを理解して味わうとともに、その効果について説明できる。 | 3 | |
| 文章を客観的に理解し、人間・社会・自然などについて考えを深め、広げることができる。 | 3 | |
| 文学作品について、鑑賞の方法を理解できる。また、代表的な文学作品について、日本文学史における位置を理解し、作品の意義について意見を述べることができる。 | 3 | |
| 鑑賞にもとづく批評的な文章の執筆や文学的な文章（詩歌、小説など）の創作をとおして、感受性を培うことができる。 | 3 | |
| 読書習慣の形成をとおして感受性を培い、新たな言葉やものの見方を習得して自らの表現の向上に生かすことができる。 | 3 | |
| 現代日本語の運用、語句の意味、常用漢字、熟語の構成、ことわざ、慣用句、同音同訓異義語、単位呼称、対義語と類義語等の基礎的知識についての理解を深め、その特徴を把握できる。また、それらの知識を適切に活用して表現できる。 | 3 | |
| 代表的な古文・漢文を読み、言葉や表現方法の特徴をふまえて人物・情景などを理解し、人間・社会・自然などについて考えを深めたり広げたりすることができる。 | 3 | |
| 古文・漢文について、音読・朗読もしくは暗唱することにより、特有のリズムや韻などを味わうことができる。 | 3 | |
| 代表的な古文・漢文について、日本文学史および中国文学史における位置を理解し、作品の意義について意見を述べることができる。また、それらに親しもうとすることができる。 | 3 | |
| 教材として取り上げた作品について、用いられている言葉の現代の言葉とのつながりや、時代背景などに関する古文・漢文の基礎的知識を習得できる。 | 3 | |
| 情報の収集や発想・選択・構成の方法を理解し、論理構成や口頭によるものを含む表現方法を工夫して、科学技術等に関する自らの意見や考えを効果的に伝えることができる。また、信頼性を重視して情報を分析し、図表等を適切に活用・加工してコミュニケーションに生かすことができる。 | 4 | |
| 他者の口頭によるものを含む表現について、客観的に評価するとともに建設的に助言し、多角的な理解力、柔軟な発想･思考力の涵養に努めるとともに、自己の表現の向上に資することができる。 | 4 | |
| 相手の意見を理解して要約し、他者の視点を尊重しつつ、建設的かつ論理的に自らの考えを構築し、合意形成にむけて口頭によるコミュニケーションをとることができる。また、自らのコミュニケーションスキルを改善する方法を習得できる。 | 4 | |
| 社会で使用される言葉を始め広く日本語を習得し、その意味や用法を理解できる。また、それらを適切に用い、社会的コミュニケーションとして実践できる。 | 4 | |