到達目標
英語の４技能をバランスよく鍛え、英語を用いて他者と積極的にコミュニケーションを図ることができる。また、TOEIC試験で、目標スコアを達成できる。
（１）TOEICのPART２の疑問文を聴いて正確に意味を把握することがきる。
（２）TOEICのPART７の文章の大意を短時間で把握することができる。
（３）TOEICテストで目標スコアを取得できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限の到達レベルの目安(可) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | TOEICのPART２の疑問文を聴いて１００％正確に理解することがきる。 | TOEICのPART1の疑問文を聴いて８０％正確に理解することがきる。 | TOEICのPART1の疑問文を聴いて６０％正確に理解することがきる。 | TOEICのPART1の疑問文を聴いて６０％正確に理解することがきない。 |
| 評価項目2 | TOEICのPART７の文章を１００％その大意を短時間で把握することができる。 | TOEICのPART７の文章を８０％その大意を短時間で把握することができる。 | TOEICのPART７の文章を６０％その大意を短時間で把握することができる。 | TOEICのPART７の文章を６０％その大意を短時間で把握することができない。 |
| 評価項目3 | TOEICテストで目標スコアの１００％を獲得できる。 | TOEICテストで目標スコアの８０％を獲得できる。 | TOEICテストで目標スコアの６０％を獲得できる。 | TOEICテストで目標スコアの６０％を獲得できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
第１学期および第２学期開講
リーディングとリスニングの学習をライティングとスピーキングの学習に連結させて授業を展開する。英語の４技能をバランスよく鍛え、英語を用いて他者と積極的にコミュニケーションを図ることができるようにする。
授業の進め方・方法:
本授業では、英語の音の連結や消失あるいは短縮形による音の変化などの法則を理解しながら、正確に英語のセンテンスを聞き取る能力を身に付けてゆく。またトピックセンテンスを把握することで、英語の文章をよりよく理解する技術を習得する。さらに、発信型のコミュニケーションを目指すために、自分に関する基本的な情報を他者に英語で伝達できるようにする。
注意点:
辞書、色ペン、マーカーペンを毎回必ず持参すること。配布資料は毎回きちんと整理しておくこと。授業と自主学習の連携を図り、日々英語力アップのためのトレーニングを怠らないようにすること。辞書、色ペン、マーカーペンを毎回必ず持参すること。配布資料は毎回きちんと整理しておくこと。授業と自主学習の連携を図り、日々英語力アップのためのトレーニングを怠らないようにすること。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
１学期導入：TOEICテストとは？授業の評価方法、及び進め方について
Unit 1 Traveling［自動詞と他動詞］
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TOEICテストの全体像を把握できる。授業の進め方や、評価方法を理解できる。
PART２の疑問文の意味が大まかに把握できる。
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| 2週 |
Unit 1 Traveling［自動詞と他動詞］
Unit 2 Daily life and Shopping［呼応］
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PART２の疑問文の意味が大まかに把握できる。
PART７の文章の大意が短時間で正確に把握できる。
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| 3週 |
Unit 2 Daily life and Shopping［呼応］
Unit 3 At Restaurant［比較］ |
PART７の文章の大意が短時間で正確に把握できる。
PART２の疑問文の意味が大まかに把握できる。
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| 4週 |
Unit 3 At Restaurant［比較］
小テストおよびレポート提出 |
PART２の疑問文の意味が大まかに把握できる。
課題のために十分学習を行う
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| 5週 |
Unit 4 Job Hunting［関係代名詞・分詞］ |
PART７の文章の大意が短時間で正確に把握できる。
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| 6週 |
Unit 5 At the Office 1［ビジネス英語］ |
PART２の疑問文の意味が大まかに把握できる。
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| 7週 |
Unit 6 At the Office ２［名詞］ |
PART７の文章の大意が短時間で正確に把握できる。
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| 8週 |
中間試験
2学期導入：TOEICテストとは？授業の評価方法、及び進め方について |
試験のために十分学習を行う。
TOEICテストの全体像を把握できる。授業の進め方や、評価方法を理解できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
Unit ８ Doing Business Online［仮定法］ |
PART２の疑問文の意味が大まかに把握できる。
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| 10週 |
Unit ９ Housing［前置詞］ |
PART７の文章の大意が正確に把握できる。
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| 11週 |
Unit １０ Making Deals and Contracts［動詞・不定詞］ |
PART２の疑問文の意味が大まかに把握できる。
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| 12週 |
小テストおよびレポート提出
Unit １１ Public Service［付加疑問文］ |
課題のために十分学習を行う。
PART７の文章の大意が短時間で正確に把握できる。
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| 13週 |
Unit １１ Public Service［付加疑問文］
Unit １２ Banking & Finance［副詞・形容詞］ |
PART７の文章の大意が短時間で正確に把握できる。
PART２の疑問文の意味が大まかに把握できる。
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| 14週 |
Unit １２ Banking & Finance［副詞・形容詞］
Unit 1３ At Seminars and Workshops［メールの表現］ |
PART２の疑問文の意味が大まかに把握できる。
PART７の文章の大意が短時間で正確に把握できる。
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| 15週 |
中間試験 |
試験のために十分学習を行う。
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| 16週 |
試験返却 |
疑問点を明確にする。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 40 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 専門的能力 | 30 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| 分野横断的能力 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 10 |