到達目標
1.コロイド・界面が関与する基本的な現象・性質を説明できる。
2.界面活性剤の役割を説明できる。
3.濡れの理論を定量的に説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安(優) | 標準的な到達レベルの目安(良) | 最低限の到達レベルの目安(可) | 未到達レベルの目安(不可) |
| 評価項目1 | コロイド・界面が関与する基本的な現象・性質を実用例を交えて説明でき、自らの分野との関係を説明できる。 | コロイド・界面が関与する基本的な現象・性質を実用例を交えて説明できる。 | コロイド・界面が関与する基本的な現象・性質を説明できる。 | コロイド・界面が関与する基本的な現象・性質を説明できない。 |
| 評価項目2 | 界面活性剤の役割を説明でき、自らの分野との関係を説明できる。 | 界面活性剤の役割を説明できる。 | 界面活性剤の種類を説明できる。 | 界面活性剤の種類を説明できない。 |
| 評価項目3 | 濡れの理論を定量的に理解し、実用例への適用方法を説明でき、自らの分野との関係を説明できる。 | 濡れの理論を定量的に理解し、実用例への適用方法を説明できる。 | 濡れの理論を定量的に説明できる。 | 濡れの理論を定量的に説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
nm~μmオーダーの微粒子が媒質中に分散している系をコロイドとよぶ。通常の粒子と異なる性質を示すコロイドは、食品や衣類など生活に身近な製品から、医薬品・電子・燃料産業など工業的な応用まで、多岐にわたって利用されている。ここではコロイド科学の基礎的な現象と実用例を結び付けて理解できるようになることを目的とする。
授業の進め方・方法:
コロイドや界面は身近な研究分野である。まずはコロイド科学の基礎を身につけ、それらが身のまわりの製品や技術にどのように応用されているのか説明できるようになることが求められる。またこれらの知識が自らの研究分野とどのような関係があるか考える力を養うことも必要である。
この科目は学修単位科目のため、事前・事後学習としてレポートを実施する。
注意点:
授業内容に関する発表の場を設けるので、自ら文献を調べて内容をまとめる力が求められる。
単に用語を覚えるだけでなく、現象を説明できるようになること。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
コロイドと界面 |
身のまわりのコロイド・界面を挙げることができる。 コロイドとその特徴を説明できる。 界面とその重要性を説明できる。
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| 10週 |
コロイド分散系 |
コロイド分散系を特徴にしたがって分類できる。
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| 11週 |
コロイドの運動学的性質 |
コロイドの運動学的性質(ブラウン運動、沈降、粘度、拡散など)を説明できる。
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| 12週 |
界面動電現象 |
コロイド分散系の電気的性質(電気二重層、界面動電現象)を説明できる。
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| 13週 |
DLVO理論 |
コロイド分散系の安定性とDLVO理論を説明できる。
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| 14週 |
界面張力 |
界面張力の定義を説明できる。 界面張力と分子間相互作用の関係を説明できる。
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| 15週 |
界面張力の測定法 |
界面張力の測定法を挙げて、原理を説明できる。
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| 16週 |
中間試験 |
1~7週までの範囲の試験をする。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
界面活性剤 |
界面活性剤の種類と性質を説明できる。
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| 2週 |
臨界ミセル濃度 |
臨界ミセル濃度に影響を与える因子を説明できる。
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| 3週 |
吸着 |
ラングミュアの吸着等温式とギブスの吸着等温式を説明できる。
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| 4週 |
濡れ |
ヤングの式を説明できる。 臨界表面張力を説明できる。
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| 5週 |
薄膜 |
不溶性単分子膜、脂質二分子膜、多分子膜を説明できる。
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| 6週 |
泡 |
ヤング-ラプラスの式を説明できる。
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| 7週 |
期末試験 |
9~14週までの範囲の試験をする。
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| 8週 |
試験返却 |
期末試験を返却し解説する。
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 100 |
| 知識の基本的な理解 | 30 | 10 | 40 |
| 思考・推論・創造への適用力 | 30 | 30 | 60 |