到達目標
１．漢文に触れ、中国文化との関係を含む日本文化への理解を深め、親しむことができる。
２．日本語で情報を収集・選択・構成し、論理的にコミュニケーションをとることができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベル | 標準的な到達レベル | 未到達レベル |
| 到達目標1 | 漢文についてリズムや韻を味わい、大意を踏まえて暗唱することができる。 | 漢文についてリズムや韻を味わい、暗唱することができる。 | 漢文についてリズムや韻を味わい、大意を踏まえて暗唱することに欠ける。 |
| 到達目標2 | 表現スキルを効果的に用い、論理構成を意識した文章表現、及び発表ができる。 | 表現スキルを用い、論理構成を意識した文章表現、及び発表ができる。 | 表現スキルを用い、論理構成を意識した文章表現、及び発表に欠ける。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
日本語の表現に関する基礎知識を理解し、論理的なコミュニケーション能力を養うことを目的とする。
授業内容は、文章表現に関する学習・練習を基本とする。また、表現力・理解力を育むために漢字学習を行う。
授業の進め方・方法:
注意点:
毎時間の冒頭に「読書の時間」を設けるので、各自で本を用意すること（漫画、雑誌、テキストを除く）。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
シラバスにより、到達目標、評価割合、達成度基準等を理解する。
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| 2週 |
文書作成（履歴書） |
適切な言葉遣い、構成法を用いて履歴書を作成することができる。
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| 3週 |
文書作成（履歴書） |
適切な言葉遣い、構成法を用いて履歴書を作成することができる。
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| 4週 |
文書作成（履歴書） |
適切な言葉遣い、構成法を用いて履歴書を作成することができる。
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| 5週 |
敬語 |
尊敬語、謙譲語、丁寧語を用いて、適切な敬語を使用することができる。
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| 6週 |
敬語 |
尊敬語、謙譲語、丁寧語を用いて、適切な敬語を使用することができる。
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| 7週 |
敬語 |
尊敬語、謙譲語、丁寧語を用いて、適切な敬語を使用することができる。
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| 8週 |
前期中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
詩歌作成（俳句） |
俳句の形式に則り、俳句を作成することができる。
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| 10週 |
詩歌作成（俳句） |
俳句の形式に則り、俳句を作成することができる。
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| 11週 |
文書作成（通信文） |
通信文の形式に則り、通信文を作成することができる。
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| 12週 |
文書作成（通信文） |
通信文の形式に則り、通信文を作成することができる。
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| 13週 |
文書作成（通信文） |
通信文の形式に則り、通信文を作成することができる。
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| 14週 |
詩歌作成（短歌） |
短歌の形式に則り、短歌を作成することができる。
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| 15週 |
詩歌作成（短歌） |
短歌の形式に則り、短歌を作成することができる。
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| 16週 |
前期期末試験 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
発表（ＰＯＰを用いた本の紹介） |
ＰＯＰを作成し、本の魅力を発表することができる。
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| 2週 |
発表（ＰＯＰを用いた本の紹介） |
ＰＯＰを作成し、本の魅力を発表することができる。
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| 3週 |
発表（ＰＯＰを用いた本の紹介） |
ＰＯＰを作成し、本の魅力を発表することができる。
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| 4週 |
発表（ＰＯＰを用いた本の紹介） |
ＰＯＰを作成し、本の魅力を発表することができる。
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| 5週 |
文章作成（小論文） |
問題提起、予想反論と反証を含む四段構成の小論文を作成することができる。
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| 6週 |
文章作成（小論文） |
問題提起、予想反論と反証を含む四段構成の小論文を作成することができる。
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| 7週 |
文章作成（小論文） |
問題提起、予想反論と反証を含む四段構成の小論文を作成することができる。
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| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
文章作成（超短文） |
テーマに沿った効果的な短文を作成することができる。
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| 10週 |
文章作成（超短文） |
テーマに沿った効果的な短文を作成することができる。
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| 11週 |
文章作成（超短文） |
テーマに沿った効果的な短文を作成することができる。
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| 12週 |
漢文（漢詩・格言） |
漢文訓読の語調を味わい、暗唱することができる。
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| 13週 |
漢文（漢詩・格言） |
漢文訓読の語調を味わい、暗唱することができる。
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| 14週 |
漢文（漢詩・格言） |
漢文訓読の語調を味わい、暗唱することができる。
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| 15週 |
漢文（漢詩・格言） |
漢文訓読の語調を味わい、暗唱することができる。
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| 16週 |
学年末試験 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 5 | 0 | 0 | 20 | 5 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 5 | 0 | 0 | 20 | 5 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |