1. 他者を尊重した議論を集団としてまとめ、新たな発想や視点を獲得し、自分の思いや考えを整理し、深化させて説明できる。
2. 類義語・対義語・常用漢字・故事成語を理解し、思考や表現に活用できる。
3. ビジネス敬語の基礎を理解し、使用できる。
概要:
科学技術に関するものを含む広範囲な日本語を対象に、より高度な理解、柔軟な発想・思考、豊かな口頭表現を含む効果的なコミュニケーションや主体的な表現ができることを目的とする。
授業の進め方・方法:
授業は、表現に関する実践を基本とする。また、社会を見つめる視野拡大の起点を獲得し、社会的データの活用や漢字学習により理解・表現の力を培う。
授業課題として，授業VTR視聴とレポート（オンラインを含む）を課す。
【授業時間30時間】
注意点:
毎時間の冒頭に「読書の時間」を設けるので、各自で本を用意すること（マンガ、雑誌、テキストを除く）。
LMSの活用環境を整備しておくこと。
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 国語 | 国語 | 常用漢字の音訓を正しく使える。主な常用漢字が書ける。 | 3 | 前9,前10,前11,前16 |
| 類義語・対義語を思考や表現に活用できる。 | 3 | 前6,前7,前9,前10,前11 |
| 社会生活で使われている故事成語・慣用句の意味や内容を説明できる。 | 3 | 前6,前7 |
| 専門の分野に関する用語を思考や表現に活用できる。 | 3 | 前4,前5,前9,前10,前11,前15 |
| 報告・論文の目的に応じて、印刷物、インターネットから適切な情報を収集できる。 | 3 | 前1,前4,前8,前9,前10,前11,前15,前16 |
| 収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。 | 3 | 前1,前4,前5,前8,前9,前10,前11,前15,前16 |
| 報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。 | 3 | 前4,前5,前8,前9,前10,前11,前15,前16 |
| 作成した報告・論文の内容および自分の思いや考えを、的確に口頭発表することができる。 | 3 | 前3,前4,前5,前8,前9,前10,前11,前15 |
| 課題に応じ、根拠に基づいて議論できる。 | 3 | 前2,前8,前9,前10,前11,前15 |
| 相手の立場や考えを尊重しつつ、議論を通して集団としての思いや考えをまとめることができる。 | 3 | 前2,前7,前8,前9,前10,前11,前15 |
| 新たな発想や他者の視点の理解に努め、自分の思いや考えを整理するための手法を実践できる。 | 3 | 前2,前8,前9,前10,前11,前15 |