到達目標
１．環境分析の手法と意義を理解する。
２．生態系の観察法とその意義を理解する。
３．実験データの処理とプレゼン技術を習得する。
ルーブリック
| 理想的な到達レベル | 標準的な到達レベル | 未到達のレベル |
| 到達目標1 | 環境分析の手法と意義を理解し、使いこなす事ができる。 | 環境分析の手法と意義を理解している。 | 環境分析の手法と意義を理解していない。 |
| 到達目標2 | 生態系の観察法とその意義を理解し、調査ができる。 | 生態系の観察法とその意義を理解している。 | 生態系の観察法とその意義を理解していない。 |
| 到達目標3 | 実験データの処理とプレゼン技術を習得しており、自ら実験結果を発表し、説明できる。 | 実験データの処理とプレゼン技術を習得しており、自らの実験結果を発表できる。 | 実験データの処理とプレゼン技術が習得できていない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本実習では、各種環境分析法による環境（水質）の分析と自然環境に関する野外観察・実験を行い、水環境や生態系を定量的に把握する手法を習得する。
授業の進め方・方法:
注意点:
本実験実習では環境工学１、２の講義内容とリンクしている。
実験実習では毒劇物の取り扱いやフィールド調査を行う。これらのことを考慮して、安全に十分配慮し、履き物、服装等に注意すること。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
水質の測定 |
(1)排水処理設備の見学
(2)標準活性汚泥法による有機物の除去
(3)微生物の増殖収率と有機物除去速度の関係
(4)遺伝子検出技術を用いた身近な分子生物学的手法の理解
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| 2週 |
水質の測定 |
(1)排水処理設備の見学
(2)標準活性汚泥法による有機物の除去
(3)微生物の増殖収率と有機物除去速度の関係
(4)遺伝子検出技術を用いた身近な分子生物学的手法の理解
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| 3週 |
水質の測定 |
(1)排水処理設備の見学
(2)標準活性汚泥法による有機物の除去
(3)微生物の増殖収率と有機物除去速度の関係
(4)遺伝子検出技術を用いた身近な分子生物学的手法の理解
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| 4週 |
水質の測定 |
(1)排水処理設備の見学
(2)標準活性汚泥法による有機物の除去
(3)微生物の増殖収率と有機物除去速度の関係
(4)遺伝子検出技術を用いた身近な分子生物学的手法の理解
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| 5週 |
水質の測定 |
(1)排水処理設備の見学
(2)標準活性汚泥法による有機物の除去
(3)微生物の増殖収率と有機物除去速度の関係
(4)遺伝子検出技術を用いた身近な分子生物学的手法の理解
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| 6週 |
生物の野外調査
自然環境の保全
生態系への配慮 |
(1)生物多様性の危機ー絶滅危惧種の観察
(2)外来種の分布調査
(3)徳島県内の公共事業における環境配慮事例の見学
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| 7週 |
生物の野外調査
自然環境の保全
生態系への配慮 |
(1)生物多様性の危機ー絶滅危惧種の観察
(2)外来種の分布調査
(3)徳島県内の公共事業における環境配慮事例の見学
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| 8週 |
生物の野外調査
自然環境の保全
生態系への配慮 |
(1)生物多様性の危機ー絶滅危惧種の観察
(2)外来種の分布調査
(3)徳島県内の公共事業における環境配慮事例の見学
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| 2ndQ |
| 9週 |
生物の野外調査
自然環境の保全
生態系への配慮 |
(1)生物多様性の危機ー絶滅危惧種の観察
(2)外来種の分布調査
(3)徳島県内の公共事業における環境配慮事例の見学
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| 10週 |
生物の野外調査
自然環境の保全
生態系への配慮 |
(1)生物多様性の危機ー絶滅危惧種の観察
(2)外来種の分布調査
(3)徳島県内の公共事業における環境配慮事例の見学
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| 11週 |
生物の野外調査
自然環境の保全
生態系への配慮 |
(1)生物多様性の危機ー絶滅危惧種の観察
(2)外来種の分布調査
(3)徳島県内の公共事業における環境配慮事例の見学
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| 12週 |
データ処理、発表 |
(1)データ整理、発表準備
(2)予備発表会、発表会
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| 13週 |
データ処理、発表 |
(1)データ整理、発表準備
(2)予備発表会、発表会
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| 14週 |
データ処理、発表 |
(1)データ整理、発表準備
(2)予備発表会、発表会
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| 15週 |
データ処理、発表 |
(1)データ整理、発表準備
(2)予備発表会、発表会
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 40 | 0 | 0 | 60 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 10 | 0 | 0 | 20 | 0 | 30 |
| 専門的能力 | 0 | 20 | 0 | 0 | 20 | 0 | 40 |
| 分野横断的能力 | 0 | 10 | 0 | 0 | 20 | 0 | 30 |