到達目標
1．ＲＣ構造物の施工や維持管理に関する専門的な知識や技術の基本事項を説明できる。
2．既存ＲＣ構造物の代表的な劣化、点検法、対策を理解し、基本的な性能評価ができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベル（優） | 標準的な到達レベル（良） | 最低限の到達レベル（可） |
| 到達目標1 | ＲＣ構造物の施工や維持管理に関する専門的な知識や技術の基本事項を理解し、的確な説明ができる。 | ＲＣ構造物の施工や維持管理に関する専門的な知識や技術の基本事項を理解し、基本的な説明ができる。 | ＲＣ構造物の施工や維持管理に関する専門的な知識や技術の基本事項を説明できる。 |
| 到達目標2 | 既存ＲＣ構造物の代表的な劣化、点検法、対策を理解し、的確な性能評価ができ、問題提起や提案ができる。 | 既存ＲＣ構造物の代表的な劣化、点検法、対策を理解し、基本的な性能評価ができる。 | 既存ＲＣ構造物の代表的な劣化、点検法、対策を説明でき、基本的な性能評価ができる。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本科目は、主要な建設材料である鉄筋コンクリート（ＲＣ）構造物の施工や維持管理に関する基本的な知識や技術を習得するための講義である。また、今までに培ってきた専門知識・技術の融合や創意工夫で既存ＲＣ構造物の簡単な劣化診断を行う。これらによって、建設材料系における自己学習能力、問題解決能力等を高めるものである。
授業の進め方・方法:
注意点:
本科目は、JABEE関連の材料・バイオ系科目群に属する。社会資本は、環境やコストへの配慮から長寿命化が求められており、本科目では、主にＲＣ構造物や鋼構造物の維持管理等を扱う。教科書や資料による講義だけでなく、自学自習の一部で簡単な既存構造物の調査を各自行うので、今まで培ってきた専門教科の知識や技術を複合させるとともに、簡単な用具で調査が行えるような創意工夫ができ、実践的な技術を身に付けて欲しい。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス
ＲＣ構造物の一般的な施工技術、機能・性能、劣化等を説明できる。 |
科目の目標・意義・計画・諸注意等を理解して説明ができる。
ＲＣ構造物の一般的な施工技術、機能・性能、劣化等を説明できる。
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| 2週 |
ＲＣ構造物の一般的な施工技術、機能・性能、劣化等を説明できる。 |
ＲＣ構造物の一般的な施工技術、機能・性能、劣化等を説明できる。
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| 3週 |
ＲＣ構造物の施工・性状 |
ＲＣ構造物の一般的な施工技術、機能・性能、劣化等を説明できる。
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| 4週 |
ＲＣ構造物の施工・性状 |
ＲＣ構造物の一般的な施工技術、機能・性能、劣化等を説明できる。
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| 5週 |
ＲＣ構造物の維持管理 |
ＲＣ構造物の維持管理の基本事項、点検等を説明できる。
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| 6週 |
ＲＣ構造物の維持管理 |
ＲＣ構造物の維持管理の基本事項、点検等を説明できる。
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| 7週 |
ＲＣ構造物の維持管理 |
ＲＣ構造物の維持管理の基本事項、点検等を説明できる。
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
ＲＣ構造物の維持管理 |
ＲＣ構造物の診断、対策（補修・補強等）等を説明できる。
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| 10週 |
ＲＣ構造物の維持管理 |
ＲＣ構造物の診断、対策（補修・補強等）等を説明できる。
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| 11週 |
ＲＣ構造物の維持管理 |
ＲＣ構造物の診断、対策（補修・補強等）等を説明できる。
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| 12週 |
既存ＲＣ構造物の劣化診断 |
劣化したＲＣ構造物の選定ができる。
維持管理に関する情報収集、診断、考察、提案等ができる。
調査結果を取りまとめ、報告書を作成して発表ができる。
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| 13週 |
既存ＲＣ構造物の劣化診断 |
維持管理に関する情報収集、診断、考察、提案等ができる。
調査結果を取りまとめ、報告書を作成して発表ができる。
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| 14週 |
既存ＲＣ構造物の劣化診断 |
維持管理に関する情報収集、診断、考察、提案等ができる。
調査結果を取りまとめ、報告書を作成して発表ができる。
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| 15週 |
既存ＲＣ構造物の劣化診断 |
維持管理に関する情報収集、診断、考察、提案等ができる。
調査結果を取りまとめ、報告書を作成して発表ができる。
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| 16週 |
（期末試験）答案返却 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 定期試験 | 小テスト | ポートフォリオ | 発表・取り組み姿勢 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 0 | 30 | 10 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 15 | 0 | 8 | 2 | 0 | 25 |
| 専門的能力 | 30 | 0 | 15 | 5 | 0 | 50 |
| 分野横断的能力 | 15 | 0 | 7 | 3 | 0 | 25 |