到達目標
１．基本的な順序回路を設計することができる。
２．電気電子計測の基礎事項を理解し、説明をすることができる。
３．電気電子回路の基礎知識を理解し、説明をすることができる。
４．演算増幅器の基本動作を理解し、簡単な演算回路を設計することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限の到達レベルの目安(可) |
| 到達目標1 | 順序回路を設計することができる。 | 基本的な順序回路を設計することができる。 | 簡単な順序回路を設計することができる。 |
| 到達目標2 | 電気電子計測の事項を理解し、説明することができる。 | 電気電子計測の基礎事項を理解し、説明することができる。 | 電気電子計測の基礎事項を理解している。 |
| 到達目標3 | 電気電子回路の知識を理解し、説明をすることができる。 | 電気電子回路の基礎知識を理解し、説明をすることができる。 | 電気電子回路の基礎知識を理解している。 |
| 到達目標4 | 演算増幅器の基本動作を理解し、簡単な演算回路を設計することができる。 | 演算増幅器の基本動作を理解し、簡単な演算回路を説明することができる。 | 演算増幅器の基本動作を理解し、簡単な演算回路を理解している。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
回路設計の基礎的技術を理解するとともに、電気電子工学分野における基礎的知識について理解を深める。
授業の進め方・方法:
ディジタル回路の代表的素子あるフリップフロップを用いた順序論理回路の設計方法について講義する。また、電気電子計測の基礎知識や、測定値の数値的取り扱いについて講義する。さらに、電気電子素子や演算増幅器（OA）の特性と簡単な演算回路について講義する。
【授業時間31時間＋自学自習時間60時間】
この科目は学修単位科目のため、事前・事後学修としてレポート課題を実施します。
注意点:
この科目では、これまでに学習したディジタル回路基礎（２年）、ディジタル回路基礎実習（３年）などの知識を基本として、学習をすすめます。わからない場合は、これまでに学習した内容に戻って復習しておいてください。また、演習等を実施するので、各自積極的に取り組んでください。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
組み合わせ論理回路の復習１ |
簡単な組み合わせ論理回路の機能を説明することができる。
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| 2週 |
組み合わせ論理回路の復習２ |
簡単な組み合わせ論理回路を設計することができる。
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| 3週 |
順序回路の設計１ |
状態遷移図や状態遷移表を用いて、簡単な順序回路を設計することができる。
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| 4週 |
順序回路の設計２ |
状態遷移図や状態遷移表を用いて、簡単な順序回路を設計することができる。
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| 5週 |
順序回路の設計３ |
状態遷移図や状態遷移表を用いて、順序回路を設計することができる。
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| 6週 |
順序回路の設計４ |
状態遷移図や状態遷移表を用いて、順序回路を設計することができる。
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| 7週 |
順序回路の設計５ |
状態遷移図や状態遷移表を用いて、順序回路を設計することができる。
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
測定値の処理 |
最小二乗法を用いて測定値を処理することができる。
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| 10週 |
テスタやオシロスコープの使い方 |
テスタやオシロスコープの使い方について説明することができる。
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| 11週 |
電気電子回路の基礎知識 |
電気電子回路にでてくる計算と回路の基本，抵抗器の選び方について説明することができる。
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| 12週 |
電子素子の特性１ |
コンデンサやLEDの使い方について説明することができる。
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| 13週 |
電子素子の特性２ |
ダイオードやトランジスタの特性について説明することができる。
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| 14週 |
演算増幅器（OA）１ |
演算増幅器(OA)の特性と基本動作について説明することができる。
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| 15週 |
演算増幅器（OA）２ |
演算増幅器(OA)を用いた簡単な演算回路を設計することができる。
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| 16週 |
期末試験答案返却 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 定期試験 | 小テスト | ポートフォリオ | 発表・取り組み姿勢 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 20 | 10 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 10 | 0 | 5 | 5 | 0 | 20 |
| 専門的能力 | 60 | 0 | 15 | 5 | 0 | 80 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |