共同教育

科目基礎情報

学校	阿南工業高等専門学校	開講年度	2017
授業科目	共同教育
科目番号	7401	科目区分	専門 / 必修
授業形態	授業	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	情報コース	対象学年	4
開設期	通年	週時間数	1
教科書/教材	各担当教員の指定による
担当教員	岩佐 健司,田中 達治,杉野 隆三郎,福田 耕治,福見 淳二,岡本 浩行,安野 恵実子,吉田 晋,平山 基,太田 健吾

到達目標

１．異なる専門分野の学生とチームを組み，一つの目標に向かってチームで活動できる．
２．現状と目標を把握し，そのギャップから課題を見つけ，解決方法の提案ができる．
３．問題を分析するために様々な情報を収集し，活用することができる．
４．チームの中で自己の役割を認識し，自らの長所を発揮しながら主体的に行動できる．
５．チームや自身の取組みを他者にわかりやすく，文章やプレゼンテーションで伝えることができる．

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	最低限の到達レベルの目安(可)
到達目標1	チームワークの意義と目的を理解し，チームの課題を自らの課題ととらえ，当事者意識をもってチーム作業に取り組むことができる．	チームメンバーの意見をよく聞き，自らの感情を抑制したり，メンバーの仕事を手伝ったりするなど，チームのために必要な行動をとることができる．	自分の役割を重視しすぎた行動をとることもあるが，チーム内での自分の役割を認識した行動をとることができる．
到達目標2	取組む課題について十分に理解しており，問題の本質を明確に理解している．適切な解決策を提案したうえで，解決策に沿った行動をとることができる．	目標と現実とのギャップを客観的に分析・提示でき，問題の本質を理解できる．行動に結びつかないこともあるが，適切な範囲やレベルの解決策を提案できる．	課題について理解し，やや主観的な部分もあるものの，目標とのギャップの原因となっている問題について整理，列記，構造化することができる．
到達目標3	収集した情報源や引用元の信頼性・正確性への配慮が必要となることを理解したうえで，課題の解決につながる情報を取捨選択できる．	収集した情報の取捨選択・整理・分類などにより，活用すべき情報を選択できる．	書籍，インターネット，アンケート等により必要な情報を適切に収集できる．
到達目標4	チームの改善につながる行動を考え実践することができる．指示待ちになることなく，自分の意思・判断によって責任を持って行動することができる．	周囲の状況を的確にとらえ，自身の能力や長所，実現可能な行動を理解して自ら進んで行動することができる．	実現可能性を考慮していない行動を提案する場合もあるが，周囲の状況を理解したうえでチームに必要な行動を提案し，自ら行動を起こすことができる．
到達目標5	広い対象に対してわかりやすく自分の考えを伝えるための説明・表現ができる．要点をとらえた説明ができ，具体例やエビデンスを使ってプレゼンで説明することができる．	専門外の相手であっても，相手の立場を考えた言葉を選び，自分の考えを記述・説明することができる．簡単な図表等を用いてプレゼンで説明することができる．	専門知識を有する相手に対して自分の考えを説明・記述し伝えることができる．感情を表す表現（相づち，ボディーランゲージ，情緒的表現等）を使いながら自分の考えを説明・記述することができる．

教育方法等

概要:

各コースからランダムに選んだメンバーによるチームを構成し，演習を進める．様々な専門性を有する構成員からなる集団において，自らの役割を理解し，チームとしての目標を達成するための活動ができることを目的とする．

授業の進め方・方法:

初回～4回目までは，グループで取組む課題を検討・発表する．残りの期間で自ら定めた目標を達成できるよう計画的に課題に取組む．各回の取組みについて週報を作成し，LMS上にアップロードする．報告書・資料等の提出は，LMS上共同教育コース内プロジェクトメニューにある各チームのディスカッションスレッドにより行う．
授業は通年科目であるが最終発表は12月中旬を予定している．それを踏まえたスケジュールを作成すること．

注意点:

教員から専門的な指導はせず，学生自身で考えて取り組ませる．学生は必要な資料や情報を収集し，状況によっては教員に質問できる．一般教養および専門各コース全教員が授業担当であり，本校のどの教員を訪ねてもよい．訪ねるべき教員が不明な場合にはチーム担当教員に相談する．

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	グループ決定，アイスブレイク 課題選定	グループワークの基礎を知り，グループとして取り組んでいく準備ができる．
		2週	課題選定・作業計画作成	課題を選定するための議論に主体的に参加し，グループとしての意見をまとめることができる．
		3週	課題選定・作業計画作成 課題発表準備	課題を選定するための議論に主体的に参加し，グループとしての意見をまとめることができる．
		4週	課題発表会	他者にわかりやすく取り組む課題を伝えることができる．
		5週	課題への取り組み（中間発表までに原則4回のグループワークを要する）	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		6週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		7週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		8週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
	2ndQ
		9週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		10週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		11週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		12週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		13週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		14週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		15週	課題への取り組み4 中間発表会準備	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		16週	中間発表会	他者にわかりやすくグループでの取り組みを伝えることができる．
後期
	3rdQ
		1週	課題への取り組み（最終発表までに原則4回のグループワークを要する）	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		2週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		3週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		4週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		5週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		6週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		7週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		8週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
	4thQ
		9週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		10週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		11週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		12週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		13週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		14週	課題への取り組み	自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
		15週	最終発表会準備	自身の取り組みをグループ内でわかりやすく伝えることができる．
		16週	最終発表会	他者にわかりやすくグループでの取り組みを伝えることができる．

評価割合

	定期試験	小テスト	ポートフォリオ	発表・取り組み姿勢	その他	合計
総合評価割合	0	0	50	50	0	100
基礎的能力	0	0	0	0	0	0
専門的能力	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	50	50	0	100