到達目標
1.一つの目標に向かってチームで活動できる．
2.チームの中で自己の役割を認識し，自らの長所を発揮しながら主体的に行動できる．
3.チームや自身の取組みを他者にわかりやすく，文章やプレゼンテーションで伝えることができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 最低限の到達レベル |
| 評価項目1 | チームワークの意義と目的を理解し，チームの課題を自らの課題ととらえ，当事者意識をもってチーム作業に取り組むことができる． | チームメンバーの意見をよく聞き，自らの感情を抑制したり，メンバーの仕事を手伝ったりするなど，チームのために必要な行動をとることができる． | 自分の役割を重視しすぎた行動をとることもあるが，チーム内での自分の役割を認識した行動をとることができる． |
| 評価項目2 | チームの改善につながる行動を考え実践することができる．指示待ちになることなく，自分の意思・判断によって責任を持って行動することができる． | 周囲の状況を的確にとらえ，自身の能力や長所，実現可能な行動を理解して自ら進んで行動することができる． | 実現可能性を考慮していない行動を提案する場合もあるが，周囲の状況を理解したうえでチームに必要な行動を提案し，自ら行動を起こすことができる． |
| 評価項目3 | 広い対象に対してわかりやすく自分の考えを伝えるための説明・表現ができる．要点をとらえた説明ができ，具体例やエビデンスを使ってプレゼンで説明することができる． | 相手の立場を考えた言葉を選び，自分の考えを記述・説明することができる．簡単な図表等を用いてプレゼンで説明することができる． | 専門知識を有する相手に対して自分の考えを説明・記述し伝えることができる．感情を表す表現（相づち，ボディーランゲージ，情緒的表現等）を使いながら自分の考えを説明・記述することができる． |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 A-1
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学習・教育到達度目標 A-2
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学習・教育到達度目標 A-3
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学習・教育到達度目標 E-1
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学習・教育到達度目標 E-2
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教育方法等
概要:
チームとしての目標を達成するため，自らの役割を理解し活動できることを目的とする．
授業の進め方・方法:
初回から数回はチームで取組む課題を検討・発表する．各回の取組みについて週報を作成し，LMS上で入力すること．週報の提出を持って出席とみなすため注意すること．
授業は通年科目であるが中間発表を7月，最終発表は蒼阿祭（高専祭）での活動とする．それを踏まえたスケジュールを作成すること．また，全活動終了後に最終レポートを提出すること．
注意点:
教員から専門的な指導はせず，学生自身で考えて取り組ませる．学生は必要な資料や情報を収集し，状況によっては教員に質問できる．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
課題選定 |
課題を選定するための議論に主体的に参加することができる．
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
課題選定・作業計画作成 |
課題を選定するための議論に主体的に参加し，グループとしての意見をまとめることができる．
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
課題選定・作業計画作成 |
課題を選定するための議論に主体的に参加し，グループとしての意見をまとめることができる．
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| 8週 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
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| 10週 |
課題発表会準備 |
課題を選定するための議論に主体的に参加し，グループとしての意見をまとめることができる．
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
課題発表会（中間発表） |
他者にわかりやすく取り組む課題を伝えることができる．
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| 14週 |
課題への取り組み |
自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
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| 15週 |
課題への取り組み |
自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
課題への取り組み |
自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
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| 2週 |
課題への取り組み |
自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
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| 3週 |
課題への取り組み |
自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
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| 4週 |
課題への取り組み |
自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
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| 5週 |
課題への取り組み |
自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
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| 6週 |
課題への取り組み |
自身の役割を理解して課題に取り組むことができる．
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| 7週 |
最終発表会準備 |
自身の取り組みをグループ内でわかりやすく伝えることができる．
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| 8週 |
最終発表会 |
他者にわかりやすくグループでの取り組みを伝えることができる．
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 中間・定期試験 | 小テスト | ポートフォリオ | 態度 | 発表・取り組み姿勢 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 50 | 0 | 50 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 50 | 0 | 50 | 0 | 100 |