到達目標
1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を理解している．
2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを理解している
3.ヒト社会と自然環境の関わりを理解している．
4.生命倫理の課題を理解している．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を理解している． | 1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を詳細に理解している． | 1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を理解している． | 1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を理解していない． |
| 2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを理解している | 2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを詳細に理解している | 2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを理解している | 2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを理解していない |
| 3.ヒト社会と自然環境の関わりを理解している． | 3.ヒト社会と自然環境の関わりを詳細に理解している． | 3.ヒト社会と自然環境の関わりを理解している． | 3.ヒト社会と自然環境の関わりを理解していない． |
| 4.生命倫理の課題を理解している． | 4.生命倫理の課題を詳細に理解している． | 4.生命倫理の課題を理解している． | 4.生命倫理の課題を理解していない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
生命科学は，「科学リテラシー」の一部としてその知識や情報が社会生活に必要となっており，一般常識化しつつある．また，日夜進展する生命科学の話題は社会を賑わせており，時にはヒトの存在について考えさせられたり，「生命倫理」問題として直面することもある．本講義によって，「ヒトとは何か」を知り，「生命科学の発展に私たちはどのように対応していくのか」という根源的な問題に対応できるような知識と判断力を修得する．
授業の進め方・方法:
講義
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
生命科学と現代社会のかかわり |
生物の定義，細胞の構成分子を説明できる
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| 2週 |
生命はどのように設計されているか |
細胞の構造と細胞小器官の働きを説明できる
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| 3週 |
生命はどのように設計されているか |
遺伝子の構造，複製を説明できる
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| 4週 |
生命はどのように設計されているか |
遺伝子の発現を説明できる
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| 5週 |
ゲノム情報はどのように発現するのか |
ゲノムと生殖との関わりや遺伝子の発現調節を説明できる
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| 6週 |
ゲノム情報はどのように発現するのか |
エピゲノムの仕組みを説明できる
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| 7週 |
複雑な体はどのようにしてつくられるのか |
発生，細胞分化，器官形成，成長・老化を説明できる
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| 8週 |
中間試験 |
満点をとる
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| 2ndQ |
| 9週 |
脳はどこまで分かったか |
脳の構造，神経細胞と伝達を説明できる
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| 10週 |
がんとはどのような現象か |
細胞周期，アポトーシス，がんについて説明できる
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| 11週 |
私たちの食と健康の関係 |
酵素，ATP,代謝について説明できる
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| 12週 |
ヒトは病原体にどのように備えるか |
感染と免疫について説明できる
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| 13週 |
環境と生物はどのようにかかわるか |
環境への適応，進化，有性生殖の意義について説明できる
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| 14週 |
環境と生物はどのようにかかわるか |
生態系の機能と生物多様性の保全について説明できる
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| 15週 |
生命倫理はどこに向かいつつあるか |
生命倫理の原則と課題について説明できる
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| 16週 |
期末試験 |
満点をとる
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 90 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 100 |
| 基礎的能力 | 90 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |