到達目標
1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を説明できる。
2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を理解している． | 1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を詳細に説明できる。 | 1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を説明できる。 | 1.細胞及び遺伝子とその発現，伝達，環境との相互作用を説明できない。 |
| 2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを理解している | 2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを詳細に説明できる。 | 2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを説明できる。 | 2.細胞分化，神経伝達，細胞周期，代謝，免疫など，生物の成長と恒常性維持の仕組みを説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
生命科学は，「科学リテラシー」の一部としてその知識や情報が社会生活に必要となっており，一般常識化しつつある．また，日夜進展する生命科学の話題は社会を賑わせており，時にはヒトの存在について考えさせられたり，生命倫理問題として直面することもある．本講義によって，「ヒトとは何か」を知り，「生命科学の発展に私たちはどのように対応していくのか」という根源的な問題に対応できるような知識と判断力を修得する．
授業の進め方・方法:
授業内容についての小テストを毎回行い、授業は学生がパワポでプレゼンしながら進め、レポートにて授業内容をまとめる．
【授業時間30時間＋自学自習時間60時間】 毎回の授業内容に対して4時間の自学自習課題を設定している。
注意点:
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
1生命科学とは何か |
生物の定義，生命とヒトの進化、細胞の構成分子を説明できる
|
| 2週 |
2生命はどのように設計されているか |
細胞の構造と細胞小器官の働きを説明できる
|
| 3週 |
2生命はどのように設計されているか |
遺伝子の構造，複製、遺伝子の発現を説明できる
|
| 4週 |
3ゲノム情報はどのように発現するのか |
ゲノムと生殖との関わりや遺伝子の発現調節を説明できる
|
| 5週 |
3ゲノム情報はどのように発現するのか |
エピゲノムの仕組みを説明できる
|
| 6週 |
4複雑な体はどのようにしてつくられるのか |
発生，細胞分化，器官形成，成長・老化を説明できる
|
| 7週 |
5脳はどこまで分かったか |
脳の構造，神経細胞と伝達を説明できる
|
| 8週 |
6がんとはどのような現象か |
細胞周期，アポトーシス，がんについて説明できる
|
| 4thQ |
| 9週 |
7私たちの食と健康の関係
|
酵素，ATP,代謝について説明できる
|
| 10週 |
8ヒトは病原体にどのように備えるか |
感染と免疫について説明できる
|
| 11週 |
8ヒトは病原体にどのように備えるか |
感染と免疫について説明できる
|
| 12週 |
9環境と生物はどのようにかかわるか |
環境への適応，進化，有性生殖の意義、生態系の機能と生物多様性の保全について説明できる
|
| 13週 |
10生命科学技術はここまで進んだ |
最新の生命科学技術の現状を説明できる
|
| 14週 |
11生命科学に関する倫理的・法的規制 |
生命科学に関する倫理的・法的規制について説明できる
|
| 15週 |
12生命科学の新たな展開 |
生命の理解における変遷を説明できる
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 定期試験 | 小テスト | ポートフォリオ | 発表・取り組み姿勢 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 60 | 10 | 30 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 60 | 10 | 30 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |