到達目標
ドイツ語の基礎会話及び基礎文法を習得し，ドイツ語の簡単な文章を読み，書き，話すことができるレベル（独検３級文法習得レベル）にまで到達することを目標とする。また，ドイツ語を通して，異文化への理解を深めながら，多角的な視野を養うことを目指す。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| ドイツ語の簡単な文章を読むこと | ドイツ語の簡単な文章を辞書なしで読むことができる | ドイツ語の簡単な文集を辞書を使って読むことができる | ドイツ語の簡単な文章を辞書を使っても読むことができない |
| ドイツ語の簡単な文章を書くこと | ドイツ語の簡単な文集を辞書を使わずに書くことができる | ドイツ語の簡単な文章を辞書を使って書くことができる | ドイツ語の簡単な文章を辞書を使っても書くことができない |
| ドイツ語の簡単な文章を話すこと | ドイツ語の簡単な文章を辞書を使わずに話すことができる | ドイツ語の簡単な文章を辞書を使って話すことができる | ドイツ語の簡単な文章を辞書を使っても話すことができない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
プリント教材や視聴覚教材を用いたり，グループ活動を通して，ドイツ語の基礎文法の習得と，簡単なドイツ語の文章を読み，書き，話すことができるようにする。
授業の進め方・方法:
１時間１項目を原則として授業を進めていく。その際，確認問題（配付プリント）やゲーム形式のグループ学習を通して，文法の定着を図っていく。
注意点:
受講条件：「語学特講Ⅰ」を受講していること。 担当教員への連絡先：教員室℡ 087-869-3842 Ｅ－Ｍａｉｌ：taguchi@t.kagawa-nct.ac.jp
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
「語学特講Ⅰ」（前期）総復習
Lektion６
前置詞 |
前置詞の格支配を理解し，前置詞を用いた文章を読み，書くことができる。
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| 2週 |
Lektion６
定冠詞類 |
定冠詞類を用いた簡単な文章を読み，書くことができる。
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| 3週 |
Lektion６
話法の助動詞（２） |
話法の助動詞を用いた文章を読み，書くことができる。
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| 4週 |
Lektion7
時刻，分離動詞，非分離動詞 |
時刻の表現ができる。
分離動詞，非分離動詞を用いた文章を読み，書くことができる。
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| 5週 |
Lektion７
非人称の es
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非人称の esを用いた文章を読み，書くことができる。
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| 6週 |
Lektion８
現在完了形，過去完了形 |
現在完了，過去完了の文章を読み，書くことができる。
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| 7週 |
Lektion８
従属接続詞，間接疑問文 |
従属接続詞を用いた文章の語順の違いを理解し，簡単な文章を読み，書くことができる。
間接疑問文の文章を読み，書くことができる。
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| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
試験返却，解説
Lektion9
再帰動詞，形容詞の格変化 |
再帰動詞を用いた文章を読み，書くことができる。形容詞の格変化（強変化，弱変化，混合変化）を理解し，形容詞を用いた文章を読み，書くことができる。
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| 10週 |
Lektion9
比較級，最上級 |
形容詞・副詞（原級，比較級，最高級）を用いた比較表現の文の構造を理解し，簡単な文章を読み，書くことができる。
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| 11週 |
Lektion１０
zu 不定詞 |
zu不定詞を用いた簡単な文章を読み，書くことができる。
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| 12週 |
Lektion１０
受動態 |
受動態の時制や特殊な受動態の文の構造を理解し，簡単な文章を読み，書くことができる。
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| 13週 |
Lektion１１
命令形，関係代名詞 |
命令形を用いた文章を読み，書くことができる。
関係代名詞を用いた文章を読み，書くことができる。
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| 14週 |
Lektion１１
不定関係代名詞，過去形 |
不定関係代名詞を用いた文章を読み，書くことができる。
過去形を用いた文章を読み，書くことができる。
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| 15週 |
Lektion１２
接続法第１式・第２式 |
接続法第１式（要求話法，間接話法）と第２式（非現実話法）を用いて，簡単な文章を読み，書くことができる。
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| 16週 |
後期末試験 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | それぞれの国の文化や歴史に敬意を払い、その違いを受け入れる寛容さが必要であることを認識している。 | 3 | |
| 様々な国の生活習慣や宗教的信条、価値観などの基本的な事項について説明できる。 | 3 | |
| 異文化の事象を自分たちの文化と関連付けて解釈できる。 | 3 | |
| それぞれの国や地域の経済的・社会的な発展に対して科学技術が果たすべき役割や技術者の責任ある行動について説明できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | 提出物 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |