建設分野における環境アセスメント（歴史，目的，手法，事例）に関する基礎事項を習得し，建設技術者として必要な環境アセスメントの評価方法を学び，実務において応用可能な基礎知識を習得する。
概要:
この科目は企業で環境浄化設備の計画や技術を担当していた教員が，その経験を活かし，環境アセスメントの手続きや審議内容，測定技術などの最新の方法について講義形式で授業を行うものである。
建設分野における環境アセスメント（歴史，目的，手法，事例）に関する基礎事項を習得し，建設技術者として必要な環境アセスメントの評価方法を学び，実務において応用可能な基礎知識を習得する。
授業の進め方・方法:
授業内容の理解を深めるために，テキストや参考資料を配付して教科書の内容を補足説明する。講義主体であるが，適宜ビデオ教材や事例調査を行い，環境影響評価の理解を深める。
また，講義の中に適宜，現在の技術・環境問題を取り上げ，発表，相互評価をする時間を設け，環境問題に関する建設技術者のあり方を議論する。
注意点:
引用・参考図書を配布テキストに併記してありますので，自主的に学習に取り組む，自学自習の姿勢を希望します。また，授業に関連する参考書，図書，DVD等の貸し出しを随時行っています。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業ガイダンス |
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| 2週 |
環境アセスメントとは |
環境アセスメントの目的について理解している。
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| 3週 |
環境倫理とアセスメントの必要性 |
環境アセスメントがそなえなければならない条件を説明できる。
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| 4週 |
持続可能な発展 |
環境倫理とアセスメントとの関連について説明できる。
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| 5週 |
環境影響評価法 （１）国のアセスメントの制度 |
環境アセスメントの手続きについて説明できる。
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| 6週 |
環境影響評価法 （１）国のアセスメントの制度 |
環境アセスメントの手続きについて説明できる。
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| 7週 |
環境影響評価法 （２）地方自治体のアセスメントの制度 |
自治体の環境アセスメントの手続きについて説明できる。
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| 8週 |
環境影響評価法 （３）改正環境アセスメント |
環境影響評価法の改正点（配慮書手続、報告書手続きなど）について説明できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
環境影響評価法 （４）改正環境アセスメント |
環境影響評価法の改正点（配慮書手続、報告書手続きなど）について説明できる。
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| 10週 |
環境影響評価の事例調査 |
事例調査に基づき，アセスメントの手続きが図示、説明できる。
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| 11週 |
環境影響評価項目 |
環境影響評価項目について，内容を説明できる。
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| 12週 |
調査・予測（１） |
調査，予測の手順，手法について説明できる。
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| 13週 |
調査・予測（２） |
調査，予測の手順，手法について説明できる。
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| 14週 |
スクリーニング，スコーピング |
スクリーニング，スコーピングの制度について説明できる。
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| 15週 |
前期末試験 |
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| 16週 |
試験返却・解説 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
個別評価・総合評価（１） |
代替案，総合評価の順位付けについて説明できる。
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| 2週 |
個別評価・総合評価（２） |
代替案，総合評価の順位付けについて説明できる。
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| 3週 |
ミティゲーション（１） |
ミティゲーションについて，流れを説明できる。
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| 4週 |
ミティゲーション（２） |
ミティゲーションについて，流れを説明できる
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| 5週 |
コミュニケーションの方法（１） |
文書形式，会議形式のコミュニケーションの特徴を説明できる。
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| 6週 |
コミュニケーションの方法（２） |
文書形式，会議形式のコミュニケーションの特徴を説明できる。
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| 7週 |
住民参加（１） |
住民へのアカウンタビリティ，積極的な住民参加の事例について説明できる。
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| 8週 |
住民参加（２） |
住民へのアカウンタビリティ，積極的な住民参加の事例について説明できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
住民参加（３） |
住民へのアカウンタビリティ，積極的な住民参加の事例について説明できる。
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| 10週 |
報告書手続き |
工事・供用後のアセスメントの報告書の手続きについて説明できる。
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| 11週 |
リスクアセスメント |
リスクアセスメントについて説明できる。
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| 12週 |
諸外国における環境アセスメント |
諸外国の環境アセスメントの現状について説明できる。
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| 13週 |
途上国における環境アセスメント |
途上国の環境アセスメントの制度整備の現状について説明できる。
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| 14週 |
ライフサイクルアセスメント |
ライフサイクルアセスメントについて説明できる。
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| 15週 |
後期末試験 |
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| 16週 |
試験返却・解説 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 全ての人々が将来にわたって安心して暮らせる持続可能な開発を実現するために、自らの専門分野から配慮すべきことが何かを説明できる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 環境 | 地球規模の環境問題を説明できる。 | 4 | 前2,前3,前4 |
| 環境と人の健康との関わりを説明できる。 | 4 | 前2,前3 |
| 過去に生じた公害の歴史とその内容(環境要因と疾病の関係)について、説明できる。 | 4 | 前3,前4 |
| 大気汚染の現状と発生源について、説明できる。 | 4 | 前11,前12,前13 |
| 騒音の発生源と現状について、説明できる。 | 4 | 前11,前12,前13 |
| 環境影響評価の目的を説明できる。 | 4 | 前2,前3,前5,前6,前7,前8,前9,後5,後6 |
| 環境影響評価の現状(事例など)を説明できる。 | 4 | 前5,前6,前7,前8,前9,前14,後1,後2,後10,後12,後13 |
| 環境影響指標を説明できる。 | 4 | 前7,前8,前9,前10,後5,後6 |
| リスクアセスメントを説明できる。 | 4 | 前10,後7,後8,後9,後11 |
| ライフサイクルアセスメントを説明できる。 | 4 | 前11,後7,後8,後9,後14 |
| 生物多様性の現状と危機について、説明できる。 | 4 | 前11,後3,後4 |
| 生態系の保全手法を説明できる。 | 4 | 前11,後3,後4 |
| 生態系や生物多様性を守るための施策を説明できる。 | 4 | 前11,後3,後4 |
| 物質循環と微生物の関係を説明できる。 | 4 | 前11,後3,後4 |