卒業研究

科目基礎情報

学校	香川高等専門学校	開講年度	平成30年度 (2018年度)
授業科目	卒業研究
科目番号	2039	科目区分	専門 / 必修
授業形態	授業	単位の種別と単位数	履修単位: 12
開設学科	通信ネットワーク工学科（2018年度以前入学者）	対象学年	5
開設期	通年	週時間数	12
教科書/教材	各指導教員が指定する。
担当教員	一色 弘三

到達目標

1. これまでに学んだ一般教科および専門教科の知識をいかして，各テーマの目的を達成できる。
2. 情報機器を用いて情報収集，研究記録，成果のまとめ，発表ができる。
3. コンピュータ，ものを製作する技術，装置などのノウハウを学ぶことができる。
4. 自主的に研究活動や共同作業ができる。

ルーブリック

	高い到達レベル	望まれる到達レベル	基礎的な到達レベル	未到達なレベル
研究倫理	研究室のルール，教員の指導を遵守した。	研究室のルール，教員の指導をほとんど守っていた。	基本的には研究室のルール，教員の指導を守っていたが、時に忘れて守られないこともあった。	研究室のルール，教員の指導を守らないことがしばしばあった。
目的の理解	研究目的を完璧に理解し、説明できる。	研究目的を理解し、概ね説明できる。	研究目的を概ね理解している。	研究目的の理解が浅かった。
情報収集･調査	先行研究や、必要な技術･装置などの情報を自主的に調べ、整理し、良く理解，把握し、説明できる。	教員に指示された調査を行い、収集した資料、または、教員から与えられた資料を整理し、ほとんど理解，把握し、概ね説明できる。	教員に指示された調査を行い、収集した資料、または、教員から与えられた資料を整理し、概ね理解，把握している。	教員から与えられた資料を整理し、理解，把握することがほとんどできない。
知識の活用	講義などで得た知識を活用，応用できる。また、講義などで得た知識を組み合わせて応用できる。	教員の指導のもとで、講義などで得た知識を活用，応用できる。また、講義などで得た知識を組み合わせて応用できる。	教員の指導のもとで、講義などで得た知識を概ね活用，応用できる。	教員の指導のもとでも、講義などで得た知識を活用，応用することが困難である。
研究の遂行	必要な技術，装置，実験手法などを自ら学び、その技術，知識を使って自ら研究を遂行できる。	教員の指導のもとで、必要な技術，装置，実験手法などを学び、その技術，知識を使って自ら研究を遂行できる。	教員の指導のもとで、必要な技術，装置，実験手法などを学び、その技術，知識を使って教員の指導のもとで研究を遂行できる。	必要な技術，装置，実験手法などをぶことができないため、研究の遂行が困難となっている。
評価･考察	製作物，実験結果などを正しく評価し、考察することができる。	教員の助言のもとで、製作物，実験結果などを正しく評価し、考察することができる。	教員の助言のもとで、製作物，実験結果などの正しい評価を理解することができる。	製作物，実験結果などの正しい評価を理解することができない。
研究ノート	卒研を行った日には、ほぼ毎日、研究ノートが作成され、ノートからその日の研究内容の概要が把握できる。	卒研を行った日の80%以上で、研究ノートが作成され、ノートからその日の研究内容の概要がある程度把握できる。	卒研を行った日の60%以上で、研究ノートが作成され、ノートからその日の研究内容の概要がある程度把握できる。	研究ノートが作成されるのは、卒研を行った日の60%未満であり、ノートからその日の研究内容の概要を把握することが難しい。
報告･討議	研究ノートその他を活用して、経過，実験結果，考察，長短期の計画などを教員に的確に報告し、それらに関して討議し、必要な助言，指示を受けることができる。	主に研究ノートを活用して、経過，実験結果，考察，長短期の計画などを教員に報告し、時にそれらに関して討議し、必要な助言，指示を受けることができる。	助言などが必要なとき、主に研究ノートを活用して、経過，実験結果，考察，長短期の計画などを教員に報告し、必要な助言，指示を受けることができる。	経過，実験結果，考察，長短期の計画などの必要な報告がされないので、必要な助言，指示ができない。

教育方法等

概要:

卒業研究を通して研究の進め方や方法を経験すると共に，論理的な思考能力，問題解決能力など研究･技術開発のための基本的な能力を育成する。

授業の進め方・方法:

卒業研究はこれまでに修得した知識や技術を基に，指導教員が提示するテーマ（指導教員が認めれば学生提案も可能）で研究・調査・製作・実験を行い，その成果を論文にまとめ，発表会で発表する。なお，次の学習項目に教員提示研究テーマを示す。

注意点:

この科目は必修科目です。この科目の単位修得が卒業要件となりますので，必ず修得してください。
オフィスアワー：各指導教員に確認してください。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	研究テーマの決定，実施計画の立案	適切な研究テーマを決定できる。研究の背景や問題点の整理・分析ができる。実施計画（手法，道具，日程等）を立案できる。B3:1-3,C1:1,2,D3:1,D4:1,D5:1,2,E1:1,2
		2週	研究テーマの決定，実施計画の立案	適切な研究テーマを決定できる。研究の背景や問題点の整理・分析ができる。実施計画（手法，道具，日程等）を立案できる。
		3週	研究テーマの決定，実施計画の立案	適切な研究テーマを決定できる。研究の背景や問題点の整理・分析ができる。実施計画（手法，道具，日程等）を立案できる。
		4週	研究テーマの決定，実施計画の立案	適切な研究テーマを決定できる。研究の背景や問題点の整理・分析ができる。実施計画（手法，道具，日程等）を立案できる。
		5週	研究テーマの決定，実施計画の立案	適切な研究テーマを決定できる。研究の背景や問題点の整理・分析ができる。実施計画（手法，道具，日程等）を立案できる。
		6週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。 B1:1,2,B2:1,2,C2:1,2,D2:1-3,D5:1,2,E2:1,2,E3:1-3,E4:1,2,E5:1,2,E6:1-3
		7週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		8週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
	2ndQ
		9週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		10週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		11週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		12週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		13週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		14週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		15週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		16週
後期
	3rdQ
		1週	中間発表会の準備	研究の成果・経過を論理的・具体的に，ドキュメントとして文書にまとめることができる。情報機器を使用した，発表の準備（ポスター作成）ができる。 C3:1-3,D3:1,2
		2週	中間発表会の準備	研究の成果・経過を論理的・具体的に，ドキュメントとして文書にまとめることができる。情報機器を使用した，発表の準備（ポスター作成）ができる。
		3週	中間発表会（ポスター発表形式）	ポスター発表により，研究成果・経過を論理的・具体的に説明でき，質疑・応答・討論ができる。 C4:1-7
		4週	研究の再検討・修正	中間発表会での質疑・応答・討論を省みて，研究内容・計画・解決アイデアなどの再検討・修正ができる。E2:1,2,E3:1-3,E4:1,2,E5:1,2,E6:1-3
		5週	研究の再検討・修正	中間発表会での質疑・応答・討論を省みて，研究内容・計画・解決アイデアなどの再検討・修正ができる。
		6週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。 B1:1,2,B2:1,2,C2:1,2,D2:1-3,D5:1,2,E2:1,2,E3:1-3,E4:1,2,E5:1,2,E6:1-3
		7週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		8週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
	4thQ
		9週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		10週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		11週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		12週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		13週	研究の実施	研究の背景や問題点の整理・分析ができる。問題解決のアイデアを考案し，評価できる。アイデアに基づき，問題を解決するための活動を行える。
		14週	卒業論文の提出・年度末発表会の準備	中間発表会の経験を生かして，研究の成果・経過を論理的・具体的にドキュメントとしてまとめることができる。情報機器を使用した，口頭発表の準備（パワーポイント）ができる。 C3:1-3,D3:1,2
		15週	卒業論文予稿の提出・年度末発表会の準備	中間発表会の経験を生かして，研究の成果・経過を論理的・具体的にドキュメントとしてまとめることができる。情報機器を使用した，口頭発表の準備（パワーポイント）ができる。
		16週	年度末発表会	中間発表会の経験を生かして，情報機器を使用した，口頭発表により，研究成果・経過を論理的・具体的に説明でき，質疑・応答・討論ができる。 C4:1-7

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
分野横断的能力	総合的な学習経験と創造的思考力	総合的な学習経験と創造的思考力	総合的な学習経験と創造的思考力	現実を踏まえ、公衆の健康・安全や文化・社会・環境に配慮すべきことが理解できる。さらに、複合的な工学的課題や、需要に適合したシステム・構成要素・工程の設計に取り組むことができる。	3
				現実を踏まえ、公衆の健康・安全への配慮、文化的・社会的・環境的な観点に配慮をしつつ、既存の枠にとらわれずに、複合的な工学的課題や、需要に適合したシステム・構成要素・工程を設計することができる。	3

評価割合

	中間発表	卒業研究論文予稿	卒業研究論文	卒業研究発表	取組姿勢	その他	合計
総合評価割合	10	10	30	20	30	0	100
基礎的能力	0	0	0	0	0	0	0
専門的能力	10	10	30	20	30	0	100
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0