到達目標
専門的な技術を習得し，同時に研究の方法を体験的に学び，研究態度を身に付ける。1 年間の研究計画を立て計画的に継続して研究を進め，自主性と自己を律して継続して研究する姿勢を身に付ける。また，研究を通して，問題発見能力や問題解決能力を培う。研究の経過及び研究論文の作成によって論述能力を磨く。卒業研究発表を通してプレゼンテーションの能力を磨く。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| コミュニケーションを取りながら課題に取り組むことができる | コミュニケーションを取りながら指導に従って課題に取り組み，着実に進めた | 概ね，コミュニケーションを取りながら指導に従って取り組めた | しばしば指導に従わず，まじめに取り組まなかった |
| 課題に関する基礎知識を身につけている | 課題に取り組む上で必要な基礎技術・基礎知識に関する十分な記述がある | 基礎技術・基礎知識に基づいて課題に取り組めている | 基礎技術・基礎知識に基づいていない |
| 継続して課題に取り組むことができる | １年間の成果として、充実した内容の取り組みがなされている | １年間の成果として、標準的な内容の取り組みがなされている | １年間の成果として認められない内容である |
| 研究内容を口頭で論理的に説明できる | 取り組み内容が論理的に述べられ、よくまとまっている | 取り組み内容が概ね論理的に述べられている | 論理性が認められない |
| 口頭発表で，研究内容・成果等を報告できる | 情報機器を用いた口頭発表で，取り組み内容・成果等を正確に分かりやすく報告できる | 情報機器を用いた口頭発表で，取り組み内容・成果等を概ね正確に分かりやすく報告できる | 情報機器を用いた口頭発表で，取り組み内容・成果等を報告できない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
各研究室に所属して担当教員の指導の下に独自の課題に取り組む。これまでに学んだ広範囲な知識や技術を基礎として，特定の専門分野の内容を掘り下げ理解するとともに，新たな問題の発見・解決に向けた取り組み方や自立的で継続的な研究の進め方や，研究成果の発表方法などについて学ぶ。
授業の進め方・方法:
5年時に行われる卒業研究の前段階として 5年生が行っている卒業研究を理解し進級した場合、自分がどのように卒業研究に取り組むかを指導教員、5年生との意思の疎通を図りながら，自主的に継続して，計画的に取り組むようにする。
注意点:
この科目は指定科目です。この科目の単位修得が進級要件となりますので，必ず修得して下さい。
オフィスアワー：指導教員と相談してください。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
課題の決定 |
課題に取り組む研究室を選択し，適切なテーマを決定する。
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| 2週 |
同上 |
同上
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| 3週 |
同上 |
同上
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| 4週 |
課題への取り組み |
研究に関する基礎知識を身につけている。
コミュニケーションを取りながら研究を遂行できる。
継続して研究に取り組むことができる。
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| 5週 |
同上 |
同上
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| 6週 |
同上 |
同上
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| 7週 |
同上 |
同上
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| 8週 |
同上 |
同上
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| 2ndQ |
| 9週 |
同上 |
同上
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| 10週 |
同上 |
同上
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| 11週 |
同上 |
同上
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| 12週 |
同上 |
同上
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| 13週 |
同上 |
同上
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| 14週 |
同上 |
同上
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| 15週 |
同上 |
同上
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| 16週 |
同上 |
同上
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
同上 |
同上
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| 2週 |
同上 |
同上
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| 3週 |
同上 |
同上
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| 4週 |
同上 |
同上
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| 5週 |
同上 |
同上
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| 6週 |
同上 |
同上
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| 7週 |
口頭発表の準備 |
情報機器を活用して発表原稿を作成し，準備することができる。
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| 8週 |
同上 |
同上
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| 4thQ |
| 9週 |
同上 |
同上
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| 10週 |
電子システムセミナー発表会 |
情報機器を活用して口頭発表ができる。
取り組み内容を口頭で論理的に説明できる
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| 11週 |
発表会での指摘事項への対応や卒業研究の準備 |
研究に関する基礎知識を身につけている。
コミュニケーションを取りながら研究を遂行できる。
継続して研究に取り組むことができる。
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| 12週 |
同上 |
同上
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| 13週 |
同上 |
同上
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| 14週 |
同上 |
同上
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| 15週 |
同上 |
同上
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 研究発表 | 態度 | 取組内容（指導教員による評価） | | | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 30 | 20 | 50 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 20 | 30 | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 専門的能力 | 30 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 50 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |