到達目標
大気環境を中心とし，水環境，エネルギー，廃棄物について，環境問題を化学的側面から理解する。そして，環境問題に関心を持つとともに，環境と人間の調和，持続可能な社会の構築ついて積極的に考えていく姿勢を養う。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | | | |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
大気環境を中心とし，水環境，エネルギー，廃棄物について，環境問題を化学的側面から理解する。そして，環境問題に関心を持つとともに，環境と人間の調和，持続可能な社会の構築ついて積極的に考えていく姿勢を養う。
授業の進め方・方法:
板書を中心として，基礎的事項を簡潔に解説し，その後，演習の機会を与えることで，講義内容の理解を深めるようにする。また，低学年で実施した化学実験を応用して，環境分析を行う。理解度を確認するため，講義時間中にテストを実施する。
注意点:
1. 講義・テスト時には，電卓を持参すること。
2. 1，2年で履修した化学の基礎的知識を理解していることを前提とする。
3. テストは，定期試験に準じた形で行う。配布プリント，自筆ノート，電卓，定規の持ち込みを可とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
序論（環境問題について） |
環境問題が互いに複雑にからみあっていることを理解する。
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| 2週 |
大気の成り立ち |
大気環境問題について，その原因物質とメカニズムについて理解する。
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| 3週 |
大気汚染 |
大気環境問題について，その原因物質とメカニズムについて理解する。
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| 4週 |
環境化学実験① |
水試料の採取と，その注意点について理解する。
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| 5週 |
黄砂・酸性雨 |
気環境問題について，その原因物質とメカニズムについて理解する。
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| 6週 |
オゾン層破壊 |
オゾン層破壊にメカニズムを理解し，反応速度論に基づいて説明できる。
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| 7週 |
地球温暖化 |
地球温暖化について，そのメカニズムを理解し，対策について考えることができる。
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| 8週 |
テスト① |
前半の内容（大気や地球環境問題）が理解できている。
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| 2ndQ |
| 9週 |
答案返却・解答 |
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| 10週 |
水資源と環境，海洋環境 |
資源としての水と，人間活動による水質汚濁について理解する。
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| 11週 |
廃棄物とリサイクル |
リサイクルの有用性と問題点について説明することができる。
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| 12週 |
環境化学実験 ② |
酸化・還元反応を応用した水質調査を行い，実験操作の意味について理解する。
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| 13週 |
エネルギーと環境 |
エネルギーに関連した環境問題，枯渇問題について理解する。
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| 14週 |
テスト② |
各種環境問題を理解するとともに，技術者として取るべき行動について理解している。
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| 15週 |
答案返却・解答・総括 |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
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| 2週 |
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| 3週 |
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| 4週 |
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| 5週 |
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| 6週 |
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| 7週 |
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| 8週 |
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| 4thQ |
| 9週 |
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| 10週 |
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| 11週 |
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| 12週 |
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| 13週 |
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| 14週 |
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| 15週 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |