経済成長に伴って，地球の温暖化，化石エネルギー枯渇，酸性雨，オゾン層破壊等の問題が深刻化してきている。これらの環境問題の現状と生物との関連，発生原因を理解し，今後の環境改善・修復について自分が何をすべきかを考え，それを説明できる。地球上の水資源の循環，利用形態を理解し，水質汚濁における公害の発生原因，および最新の水環境問題について説明できる。都市生活の上で必要不可欠な水道水の供給などの都市環境保全に必要な技術を理解し，水環境を保全，修復，管理するための基本的な考え方を習得する。
概要:
この科目は企業で水浄化設備の計画や技術を担当していた教員が、その経験を活かし、地球規模の環境問題や地域規模の環境問題、水質汚濁や上水道工学の最新の状況について講義形式で授業を行うものである。
経済成長に伴って，地球の温暖化，化石エネルギー枯渇，酸性雨，オゾン層破壊等の問題が深刻化してきている。これらの環境問題の現状と生物との関連，発生原因を理解し，今後の環境改善・修復について自分が何をすべきかを考え，それを説明できる。地球の誕生，生物の誕生や環境の役割を理解する。
地球上の水資源の循環，利用形態を理解し，水質汚濁における公害の発生原因，および最新の水環境問題について説明できる。都市生活の上で必要不可欠な水道水の供給などの都市環境保全に必要な技術を理解し，水環境を保全，修復，管理するための基本的な考え方を習得する。
授業の進め方・方法:
授業内容の理解を深めるために，テキストを配布して教科書の内容を補足説明する。講義主体であるが，適宜小実験を見せるので，理解を深める一助にしてほしい。適宜，演習課題（計算等）を行い，化学，単位計算等の理解を深める。
注意点:
引用・参考図書を配布テキストに併記してありますので，自主的に学習に取り組む，自学自習の姿勢を希望します。また，授業に関連する参考書，図書，DVD等の貸し出しを随時行っています。eco検定や公害防止管理者試験（国家資格）にも積極的に取り組んで欲しい。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス、成績評価 |
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| 2週 |
地球温暖化、オゾン層の破壊（１） |
地球温暖化、オゾン層の破壊の問題について、発生原因と現状について説明できる。
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| 3週 |
地球温暖化、オゾン層の破壊（２） |
地球温暖化、オゾン層の破壊の問題について、国際的な取り組みと日本における取り組みについて説明できる。
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| 4週 |
エネルギー資源と諸問題（１） |
エネルギー資源の生産と消費について説明できる。
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| 5週 |
エネルギー資源と諸問題（２） |
化石エネルギーの特徴と、再生可能エネルギー、新エネルギーについて説明できる。
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| 6週 |
環境問題の歴史 地球環境問題
地球環境問題 |
地球規模の環境問題の歴史、特徴について説明できる。
典型七公害を含めた地域環境問題の歴史について説明できる。
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| 7週 |
地球環境の役割と生態系 |
環境の役割を説明できる。
大気圏、水圏、岩石圏、生物圏を説明できる。
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| 8週 |
前期中間試験
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| 2ndQ |
| 9週 |
環境倫理の基本原則 |
３つの環境倫理の原則について説明できる。
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| 10週 |
環境容量 |
環境容量について説明できる。
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| 11週 |
生態系の物質の循環（１） |
大気圏、水圏、岩石圏、生物圏を説明できる。
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| 12週 |
生態系の物質の循環（２） |
大気圏、水圏、岩石圏、生物圏との相関と物質のやりとりについて説明できる。
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| 13週 |
水の分布と循環
日本の水事情、水の利用形態 |
水の物性，性質について説明できる。
水の３つの利用形態について説明できる。
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| 14週 |
公害、水質汚濁の現状 |
水環境に関する公害の発生理由と歴史について説明できる。
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| 15週 |
前期末試験 |
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| 16週 |
試験返却・解説 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
水質浄化のメカニズム |
水質浄化のメカニズムを説明できる。
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| 2週 |
環境基準と排水基準 |
環境基準と排水基準の相違点について説明できる。
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| 3週 |
公共用水域の環境基準達成度 |
各水域における環境基準の達成率について特徴を説明できる。
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| 4週 |
水質指標 |
水質指標の基礎となる，pH、BOD, COD, SSなどについて，化学の知識を用い，測定原理を含めた説明および計算問題が解答できる。
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| 5週 |
海外における水環境問題 |
海外における水質汚濁問題や事故事例などについて説明できる。
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| 6週 |
水資源の消失、公平な分配 |
バーチャルウオーター、水資源の公平な分配に関する問題点について説明できる。
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| 7週 |
上水道の役割、歴史、目的、現況 |
上水道の役割を説明できる。
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| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
上水道の構成、計画、施設 |
2つの浄水処理プロセスを図示説明できる。
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| 10週 |
浄水操作（１） |
凝集・沈殿、ろ過のメカニズムが説明できる。
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| 11週 |
浄水操作（２） |
消毒、殺菌について説明できる。
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| 12週 |
最近の上水道における問題点 |
塩素消毒がかかえる問題点や寄生虫による水道の問題、水道水源の確保、汚染、水道施設の老朽化、耐震化などの問題について説明できる。
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| 13週 |
高度処理 |
生物処理、オゾン処理、活性炭処理のそれぞれの役割を説明できる。
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| 14週 |
諸外国・途上国における上水道 |
途上国における水道の普及状況と汚染について説明できる。
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| 15週 |
後期末試験 |
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| 16週 |
試験返却・解説 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | ライフサイエンス/アースサイエンス | ライフサイエンス/アースサイエンス | 有害物質の生物濃縮について説明できる。 | 3 | |
| 工学基礎 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 現代社会の具体的な諸問題を題材に、自ら専門とする工学分野に関連させ、技術者倫理観に基づいて、取るべきふさわしい行動を説明できる。 | 4 | 前2,前3,前7,前9,前10,後14 |
| 技術者倫理が必要とされる社会的背景や重要性を認識している。 | 4 | 前6 |
| 社会における技術者の役割と責任を説明できる。 | 4 | 前5,前10 |
| 環境問題の現状についての基本的な事項について把握し、科学技術が地球環境や社会に及ぼす影響を説明できる。 | 4 | 前2,前3,前6,前7,前9,前10 |
| 環境問題を考慮して、技術者としてふさわしい行動とは何かを説明できる。 | 4 | 前2,前3,前6,前7,前9,前10 |
| 国際社会における技術者としてふさわしい行動とは何かを説明できる。 | 4 | 前4,前5,前6,前7,前9,前10,後6,後14 |
| 全ての人々が将来にわたって安心して暮らせる持続可能な開発を実現するために、自らの専門分野から配慮すべきことが何かを説明できる。 | 4 | 前4,前5,前6,前7,前9,前10,後6 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 環境 | 地球規模の環境問題を説明できる。 | 4 | 前2,前3,前6,前7,前9,前10,後5 |
| 環境と人の健康との関わりを説明できる。 | 4 | 前2,前3,前6,前7,前9 |
| 過去に生じた公害の歴史とその内容(環境要因と疾病の関係)について、説明できる。 | 4 | 前6,前7,前9,前10,前14 |
| 水の物性、水の循環を説明できる。 | 4 | 前13,後4 |
| 水質指標を説明できる。 | 4 | 前13 |
| 水質汚濁の現状を説明できる。 | 4 | 前14,後1 |
| 水質汚濁物の発生源と移動過程を説明でき、原単位、発生負荷を含めた計算ができる。 | 4 | 後1 |
| 水域生態系と水質変換過程(自浄作用、富栄養化、生物濃縮等)について、説明できる。 | 4 | 後1 |
| 水質汚濁の防止対策・水質管理計画(施策、法規等)を説明できる。 | 4 | 後2,後3 |
| 物質循環と微生物の関係を説明できる。 | 4 | 前7,後3 |
| 水道の役割、種類を説明できる。 | 4 | 後7,後9 |
| 水道計画(基本計画、給水量、水質、水圧等)を理解でき、これに関する計算ができる。 | 4 | 後7,後9,後11,後12 |
| 浄水の単位操作(凝集、沈澱凝集、濾過、殺菌等)を説明できる。 | 4 | 後10,後11,後13 |
| 生物多様性の現状と危機について、説明できる。 | 4 | 前7,前10 |
| 生態系の保全手法を説明できる。 | 4 | 前11,前12 |
| 生態系や生物多様性を守るための施策を説明できる。 | 4 | 前11,前12 |
| 物質循環と微生物の関係を説明できる。 | 4 | 前11,前12 |