読む,書く,聞く,話す、の英語の4技能の全体的な向上を目指し,基本的なコミュニケーション能力の育成を図る。これらの技能の養成の基礎として,基本的な文法や語彙の知識が必要とされるので,語彙や英文法の知識の修得も図る
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
前期 |
1stQ |
1週 |
VQ: Lesson 1 文の種類 英作文指導 翻訳機の使い方 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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2週 |
VQ: Lesson 1 文の種類 辞書指導 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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3週 |
VQ: Lesson 2 文型と動詞 辞書指導 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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4週 |
VQ: Lesson 2 文型と動詞 辞書指導 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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5週 |
VQ: Lesson 3 時制 辞書指導 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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6週 |
VQ: Lesson 3 時制 辞書指導 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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7週 |
VQ: Lesson 4 完了形 辞書指導 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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8週 |
VQ: Lesson 4 完了形 中間テスト |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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2ndQ |
9週 |
VQ: Lesson 5 助動詞 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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10週 |
VQ: Lesson 5 助動詞 辞書指導 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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11週 |
VQ: Lesson 7 不定詞 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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12週 |
VQ: Lesson 7 不定詞 Hyper Listening |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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13週 |
Hyper Listening 辞書指導 pp.20-21 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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14週 |
Hyper Listening 試験対策 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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15週 |
前期まとめ |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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16週 |
期末テスト 試験解説 |
定期テスト
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後期 |
3rdQ |
1週 |
Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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2週 |
VQ: Lesson 8 動名詞 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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3週 |
VQ: Lesson 8 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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4週 |
VQ: Lesson 9 分詞 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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5週 |
VQ: Lesson 9 分詞 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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6週 |
VQ: Lesson 6 受動態 GTEC対策プリント |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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7週 |
VQ: Lesson 6 受動態 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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8週 |
VQ: Lesson 10 関係詞 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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4thQ |
9週 |
VQ: Lesson 10 関係詞 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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10週 |
GTEC対策プリント 中間試験 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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11週 |
VQ: Lesson11 比較 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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12週 |
VQ: Lesson11 比較 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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13週 |
VQ: Lesson 12 仮定法 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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14週 |
VQ: Lesson 12 仮定法 Hyper Listening 辞書指導 |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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15週 |
英文法総まとめ |
英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにかなり配慮した時、身近なことに関する話や指示を単文レベルで理解することができる。 B1:1,2
検定教科書(高1対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで、辞書を使えば内容の大筋を理解できる。 B1:1,2
1人あたり3文程度の会話モデル文章を暗記し、ペアになって披露することができる。 B2:1,2
自分のことについて、名前や年齢、学年、誕生日、出身地などを英語で言うことができる。 B2:1,2
簡単な単語と基本構文を用いて、与えられた日本語を和訳することができる。 B1:1,2
自分の意見や感想、または出来事の描写を辞書や機械翻訳を利用して、5〜6文程度の英語で書くことができる。 B2:1,2
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16週 |
定期テスト |
定期テスト
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分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
基礎的能力 | 人文社会科学 | 英語 | 英語 | 聞き手に正しく伝わるよう、語・句・文における強勢、文におけるリズム・イントネーション、音のつながり・区切りを意識しながら明瞭に音読あるいは発話できる。 | 3 | |
中学校までに学習した語彙の定着を図り、高等学校指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
中学校までに学習した文構造及び文法事項に加え、高等学校学習指導要領に準じた文構造及び文法事項について習得して適切に運用できる。 | 3 | |
日常的な話題や社会的な話題について、はっきりとした発音で、調整された速さで話された内容から、必要な情報を聞き取り、話し手の意図を把握できる。 | 3 | |
日常的な話題や社会的な話題について、基本的な表現を用いて、情報や考え、気持ちなどを話すことができる。 | 3 | |
日常的な話題や社会的な話題について平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握して必要な情報を読み取り、書き手の意図、概要や要点を把握できる。 | 3 | |
日常的な話題や社会的な話題について、自分の意見や感想を整理し、情報や考え、気持ちなどを伝える文章を書くことができる。 | 3 | |
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢を持ち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | |
実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 3 | |
自分の専門分野などの予備知識のある事柄や関心のあるトピックについて、話の展開や話者の意図に注意しながら必要な情報を聞き取り、概要や要点を把握できる。 | 3 | |
英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、意見や主張、課題の解決策などをやり取りできる。 | 3 | |
英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 3 | |
母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
関心のあるトピックについて、意見や主張を適切な理由や根拠とともに伝える複数の段落を書くことができる。 | 3 | |
自分の専門分野に関する口頭発表などを念頭に置き、関心のあるトピックについて、平易な英語でのプレゼンテーションや内容に関する簡単な質疑応答のやりとりができる。 | 3 | |
関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | |
英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 3 | |