英語ⅡB

科目基礎情報

学校	香川高等専門学校	開講年度	令和07年度 (2025年度)
授業科目	英語ⅡB
科目番号	1126	科目区分	一般 / 必修
授業形態	授業	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	通信ネットワーク工学科（2019年度以降入学者）	対象学年	2
開設期	通年	週時間数	2
教科書/教材	①Talk a lot Book 1: Second Edition ②データベース 4500 完成英単語・熟語 [5th Edition]
担当教員	セイント ジュリアン

到達目標

a. Understand he various kinds of oral interactions, including impromptu speaking, job interviews, presentations即席演説と面接と発表と言うような技能が上達する。
b. The idiomatic English associated with such communication　英語のイディオムの使い方理解できる。
c. Accurate pronunciation, stress and intonation patterns in English　発音と イントネーション適当に使える。
d. Critical listening skills for everyday contexts 日常会話の使い方と読解が上達する。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにある程度配慮した時、日常生活での話題や簡単な説明・指示を理解することができる。	英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにある程度配慮した時、日常生活での話題や簡単な説明・指示を理解することができる。	英語のネイティブ・スピーカがスピードやポーズなどにある程度配慮した時、日常生活での話題や簡単な説明・指示を理解することができない。
評価項目2	検定教科書(高２対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで内容の大筋を理解できる。外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語(Y.L.0.5以上)を辞書無しで読むことができる。	検定教科書(高２対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで内容の大筋を理解できる。外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語(Y.L.0.5以上)を辞書無しで読むことができる。	検定教科書(高２対象)の本文や外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語を読んで内容の大筋を理解できない。外国語学習者向けに易しい英語で書かれた物語(Y.L.0.5以上)を辞書無しで読むことができない。
評価項目3	簡単な単語と基本構文を用いて、ショートスキットを作ることができる。	簡単な単語と基本構文を用いて、ショートスキットを作ることができる。	簡単な単語と基本構文を用いて、ショートスキットを作ることができない。
評価項目4	与えられた身近なテーマに対して自分の経験や考えについて、辞書や機械翻訳を利用して、１０〜１５文程度の文章を間違いを恐れることなく、論理的に書くことができる。	与えられた身近なテーマに対して自分の経験や考えについて、辞書や機械翻訳を利用して、１０〜１５文程度の文章を間違いを恐れることなく、論理的に書くことができる。	与えられた身近なテーマに対して自分の経験や考えについて、辞書や機械翻訳を利用して、１０〜１５文程度の文章を間違いを恐れることなく、論理的に書くことができない。

学科の到達目標項目との関係

学習・教育到達度目標 １ （技術者に必要とされる教養を身につけ，技術の発展が人類の幸せや豊かな社会へ及ぼす影響を考えることができる。）

学習・教育到達度目標 ４ （多様性を理解して，他者を尊重し，対話・協働することができる。）

教育方法等

概要:

読む，書く，聞く，話す，の４技能の向上を目指す。限られた授業時間の中で，4技能のいくつかに重点を置くことで，基礎的英語力から一段上の技能の養成を目指す。
具体的には聴解・会話の能力に特化する。
Listening: ESL教科書の様々な活動を通して，楽しみながら英語によるコミュニケーション能力, 特にリスニング能力がつくように計画する。
Speaking: 英語圏の国で生活していけるコミュニケーション能力の基礎を身につけること。
英語の標準的な発音，リズム，イントネーション，表現法などを学ぶとともに教材として提示される異文化に触れることで国際的視野を身につける。

授業の進め方・方法:

クラスは原則として，教員も学生も英語のみを使って授業を進める。Listeningは基礎的な文法項目別に短文を中心に聴解の練習を行う。板書や提出物で添削を行うこともある。Speakingではペアワーク，グループワークにより，教科書のタスクをこなしていくことで英語によるコミュニケーション能力がつくように計画する。

注意点:

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	Unit 1 Getting to know each other	買い物や天候に関する会話などが理解でき，基礎対応ができる。
		2週	Unit 1 Getting to know each other	買い物や天候に関する会話などが理解でき，基礎対応ができる。
		3週	Unit 2 Talking about Interests	数の大小，値段等に関する英語表現を聞き理解できる。
		4週	Unit 2 Talking about Interests	数の大小，値段等に関する英語表現を聞き理解できる。
		5週	Unit 3 Talking about Family	相手の話す英語の趣旨が70％ほど理解できる。
		6週	Unit 3 Talking about Family	相手の話す英語の趣旨が70％ほど理解できる。
		7週	Unit 4 Talking about People	道案内や電話などでの英語表現を聞き，基礎的対応ができる。
		8週	前期中間試験
	2ndQ
		9週	Unit 5 Talking about Work	身の回りで使われる簡単な英語表現を聞き，話せる。
		10週	Unit 5 Talking about Work	身の回りで使われる簡単な英語表現を聞き，話せる。
		11週	Unit 6 Talking about Past Experiences	簡単な講義の一部やスピーチなどの英語表現を聞き理解できる。
		12週	Unit 6 Talking about Past Experiences	簡単な講義の一部やスピーチなどの英語表現を聞き理解できる。
		13週	Unit 7 Talking about Sports	身の回りで使われる簡単な英語表現を聞き，話せる。
		14週	Unit 7 Talking about Sports	身の回りで使われる簡単な英語表現を聞き，話せる。
		15週	Unit 8 Talking about other Countries	形，位置関係等に関する英語表現を聞き，理解できる。
		16週	前期末試験
後期
	3rdQ
		1週	Unit 9 Talking about Experiences	日常に関する事や病気についての表現を学ぶ。
		2週	Unit 9 Talking about Experiences	日常に関する事や病気についての表現を学ぶ。
		3週	Unit 10 Talking about Places	招待したりされたりするときの表現を学ぶ。
		4週	Unit 10 Talking about Places	招待したりされたりするときの表現を学ぶ。
		5週	Unit 11 Travel English Part I: Traveling to Hawaii	天気や未来について話をしたり頼み事をする表現を学ぶ。
		6週	Unit 11 Travel English Part I: Traveling to Hawaii	天気や未来について話をしたり頼み事をする表現を学ぶ。
		7週	Unit 12 Talking about Japanese Things	天気や未来について話をしたり頼み事をする表現を学ぶ。
		8週	後期中間試験
	4thQ
		9週	Unit 13 Talking about Future Events	同情したり，アドバイスをするときの表現を学ぶ。
		10週	Unit 13 Talking about Future Events	同情したり，アドバイスをするときの表現を学ぶ。
		11週	Unit 14 Talking about School	既習事項の復習をして，技能を定着させる。
		12週	Unit 14 Talking about School	既習事項の復習をして，技能を定着させる。
		13週	Unit 15 Travel English Part II: Traveling to Thailand	物事を比較するときの会話表現を身につける。
		14週	Unit 16 Talking about Sickness & Health	買い物をするときの会話表現を身につける。
		15週	Unit 17 Talkopoly: Review	買い物をするときの会話表現を身につける。
		16週	後期末試験解説

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文社会科学	英語	英語	聞き手に正しく伝わるよう、語・句・文における強勢、文におけるリズム・イントネーション、音のつながり・区切りを意識しながら明瞭に音読あるいは発話できる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				中学校までに学習した語彙の定着を図り、高等学校指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				中学校までに学習した文構造及び文法事項に加え、高等学校学習指導要領に準じた文構造及び文法事項について習得して適切に運用できる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				日常的な話題や社会的な話題について、はっきりとした発音で、調整された速さで話された内容から、必要な情報を聞き取り、話し手の意図を把握できる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				日常的な話題や社会的な話題について、基本的な表現を用いて、情報や考え、気持ちなどを話すことができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				日常的な話題や社会的な話題について平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握して必要な情報を読み取り、書き手の意図、概要や要点を把握できる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				日常的な話題や社会的な話題について、自分の意見や感想を整理し、情報や考え、気持ちなどを伝える文章を書くことができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢を持ち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略（ジェスチャー、アイコンタクト）を適切に用いることができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				自分の専門分野などの予備知識のある事柄や関心のあるトピックについて、話の展開や話者の意図に注意しながら必要な情報を聞き取り、概要や要点を把握できる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				英語でのディスカッション（必要に応じてディベート）を想定して、意見や主張、課題の解決策などをやり取りできる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				英語でディスカッション（必要に応じてディベート）を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				関心のあるトピックについて、意見や主張を適切な理由や根拠とともに伝える複数の段落を書くことができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				自分の専門分野に関する口頭発表などを念頭に置き、関心のあるトピックについて、平易な英語でのプレゼンテーションや内容に関する簡単な質疑応答のやりとりができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。	2	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15

評価割合

	試験	発表	相互評価	小テスト	提出物、発言	その他	合計
総合評価割合	75	0	0	15	10	0	100
基礎的能力	75	0	0	15	10	0	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0