アシスティブデザイン演習

１．エンジニアリングのプロセスを理解し、考えを設計図としてアウトプットできる
２．非エンジニアが理解し、納得できるプレゼンテーションを行うことができる
３．AT機器として3種のカスタマーの立場に立ったアイデアが出せる

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	工作でなく、エンジニアリングであるので、エビデンスが明確な設計（ものづくり）ができるため、チームで協力して行うことができる	考えを設計図としてアウトプットできる	考えを設計図としてアウトプットできない
評価項目2	思考の具現化を行い、非エンジニアが納得できるプレゼンテーションを行うことができる	非エンジニアが理解できるプレゼンテーションを行うことができる	非エンジニアが理解できるプレゼンテーションができない
評価項目3	AT機器として3種類のカスタマーの立場に立った複数のアイデアが出せる	設計仕様を満足するアイデアの具現化ができる	設計仕様を満足するアイデアの具現化ができない

概要:

実際の医療現場における課題に対して解決案を複数提案し、それらに対し、よりよい解をチームで策定する。その後、アイデアを具現化し、医療福祉現場から評価を受ける。

授業の進め方・方法:

回復期病院等におけるリハビリ現場を理解した後、現場からの課題に対して解決案を個人で複数提案し、それらに対し、理学療法士等専門家からのアドバイスを受け、チームでそれぞれ解決案を策定する。その後、アイデアを具現化し、製作前の最終評価を医療福祉現場から受ける。

注意点:

工作ではなく、エンジニアリングであるので、エビデンスが明確な設計（ものづくり）ができるようチームで協力して行うこと

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週