リベラルアーツ演習

科目基礎情報

学校 新居浜工業高等専門学校 開講年度 令和06年度 (2024年度)
授業科目 リベラルアーツ演習
科目番号 101910 科目区分 一般 / 必修
授業形態 演習 単位の種別と単位数 履修単位: 1
開設学科 電気情報工学科 対象学年 1
開設期 前期 週時間数 2
教科書/教材 自分ごとからはじめよう SDGs探求ワークブック~旅して学ぶ、サスティナブルな考え方~
担当教員 平田 隆一郎,野田 善弘,濱井 潤也,今城 英二,森長 新

到達目標

目的:
本科目では、SDGsを題材に学生のグローバルマインドを育む授業を行う。
「グローバルマインド」とは、世界中どこでも誰とでも仕事の成果を残すことができる人が持つ、特徴的な行動や思考のことを指す。
到達目標:
社会の様々な問題を意識し、他者と意見を交換し、世界の問題を自分事として主体的に考えられる力が身に付く。

ルーブリック

理想的な到達レベルの目安標準的な到達レベルの目安未到達レベルの目安
評価項目1他者の意見を尊重しながら、自分の意見を伝えることができる。自分の意見を伝えることができる。他者の意見を尊重できない。
評価項目2社会の問題を意識し、自分事として考えられる主体的な学びの姿勢を身に付けている。社会の問題を意識できる。社会の問題を意識できない。

学科の到達目標項目との関係

問題解決能力 (C) 説明 閉じる
教養 (D) 説明 閉じる
コミュニケーション能力 (E) 説明 閉じる
社会性 (F) 説明 閉じる

教育方法等

概要:
SDGsの理念は「だれ一人取り残されない」ことであり、達成のための具体策については必ずしも「答え」が示されていません。そのため、我々一人ひとりが社会の中の様々な問題に「気づき、考え、行動する」ことが求められます。
明確な答えのない問題を他者と協力しながら取り組むことで、「問題解決能力」や「コミュニケーション能力」を伸ばし、人と人とのつながりの中でしなやかに生き抜く人材を育てることを目指します。
授業の進め方・方法:
まず、本科目と一般教養科目を学ぶ意義について考えます。また、外部講師を招きメンタルヘルスのスキルを学びながら、コミュニケーション能力の向上を図ります。
そして、少人数のグループで、SDGsを題材に世界と日本とのつながりについて「調べ、話し合い、発表する」という学生参加型の授業を行います。
評価は、授業のふりかえりシートなどの提出物と小テスト、プレゼンテーションなどの成果物で行います。
注意点:
「グローバルマインド」を身に付けるためには、まず自己と他者の違いを認めることが必要です。次に、自分と異なる意見に耳を傾けることで、より客観的な広い視野で物事を捉えることができます。そして、自分の意見を相手にしっかり伝える必要があります。

本科目の区分

Webシラバスと本校履修要覧の科目区分では表記が異なるので注意すること。本科目は履修要覧(p.9)に記載する「④選択科目」である。

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング
ICT 利用
遠隔授業対応
実務経験のある教員による授業

授業計画

授業内容 週ごとの到達目標
前期
1stQ
1週 本科目について学ぼう。 1,2
2週 SDGsについて学ぼう。 1,2
3週 「コミュニケーション」について考えよう。 1,2
4週 「国語」を学ぶ意義を考えよう。 1,2
5週 「社会」を学ぶ意義を考えよう。 1,2
6週 「外国語」を学ぶ意義を考えよう。 1,2
7週 中間試験期間
8週 「グルーバルマインド」について考えよう。 1,2
2ndQ
9週 世界の問題を話し合おう。 1,2
10週 世界の問題を話し合おう。 1,2
11週 成果をみんなに発表しよう。 1,2
12週 世界の問題を自分ごとにしよう。 1,2
13週 世界の問題を自分ごとにしよう。 1,2
14週 異文化にふれよう。 1,2
15週 期末試験期間
16週 成果をみんなに発表しよう。 1,2

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類分野学習内容学習内容の到達目標到達レベル授業週
分野横断的能力汎用的技能コミュニケーションスキルコミュニケーションスキル他者の考えや主張を理解するために、相手を尊重し配慮する態度をとることができる。3前1,前2,前3,前9,前10,前11,前14
目的に応じた適切な方法で自分の考えや主張を伝えることができる。3前1,前2,前3,前9,前10,前11,前14
多様な他者との間で良好な人間関係を形成するための行動ができる。3前1,前2,前3,前9,前10,前11,前14
チームワークとリーダーシップチームワークとリーダーシップチーム活動において意見の相違や対立を踏まえて合意形成に向けて行動できる。3前1,前2,前3,前12,前13,前14,前16
チームの協働関係の形成、維持、向上を促すための行動ができる。3前1,前2,前3,前12,前13,前14,前16
チーム活動の目標共有を図り、目標達成に向けた行動を実践し、また、チームの協働を促進するための行動ができる。3前1,前2,前3,前12,前13,前14,前16
情報収集・活用・発信力情報収集・活用・発信力ディジタルツールを含む種々の手段や各種メディアを活用し、情報を収集できる。3前9,前10,前11,前12,前13,前16
信頼性・妥当性・有効性などを考慮しながら情報を検証・評価できる。3前9,前10,前11,前12,前13,前16
自己及び他者の権利に配慮し、適切な方法を用いて情報を活用し、効果的に情報発信できる。3前9,前10,前11,前12,前13,前16
思考力思考力複合的な事象や出来事を分析できる。3前2,前4,前5,前6,前8,前9,前10,前11
情報や主張を批判的に検証できる。3前2,前4,前5,前6,前8,前9,前10,前11
情報や主張を説得的に提示するための方法を考えることができる。3前2,前4,前5,前6,前8,前9,前10,前11
課題発見力・問題解決力課題発見力・問題解決力直面している事象や出来事を分析して、対応すべき問題を特定できる。3前2,前4,前5,前6,前8,前12,前13,前16
現状を分析した上で、実現すべき理想との乖離(ギャップ)の中に含まれる課題を把握できる。3前2,前4,前5,前6,前8,前12,前13,前16
問題の解決、理想の実現のために達成すべき目標を設定し、また、具体的な行動案を検討できる。3前2,前4,前5,前6,前8,前12,前13,前16

評価割合

成果物提出物小テスト合計
総合評価割合404020100
基礎的能力0000
専門的能力0000
分野横断的能力404020100