到達目標
１．部品の製作方法と組立方法を計画することができる
２．部品の加工，組立・調整をすることができる
３．問題点を発見分析し、改善案のアイデアを出すことができる
４．改善案を設計することができる
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 自主的に，部品の製作方法と組立方法を計画することができる | 担当教員の指導の下，部品の製作方法と組立方法を計画することができる | 部品の製作方法と組立方法を計画することができない |
| 評価項目2 | 工作機械や工具の操作方法および原理を理解し，部品の加工，組立・調整をすることができる | 部品の加工，組立・調整をすることができる | 部品の加工，組立・調整をすることができない |
| 評価項目3 | 問題点を発見分析し，改善案の優れたアイデアを出すことができる | 問題点を発見分析し，改善案のアイデアを出すことができる | 問題点を発見分析し，改善案のアイデアを出すことができない |
| 評価項目4 | 改善案を設計することができ，具体的問題に適用できる | 改善案を設計することができる | 改善案を設計することができない |
学科の到達目標項目との関係
専門知識 (B)
説明
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デザイン能力 (C)
説明
閉じる
教育方法等
概要:
自ら作成した図面を元に，部品の製作方法と組立方法を計画する。部品の加工，組立・調整作業を通して，問題点を発見・分析する．改善案を設計に反映し，仕様を満たしているか検証する．
この科目は，本科から継続して学んできた創造的な設計演習の仕上げとなる．図面から実物の製作，検証までのより一層踏み込んだ創造設計製作について理解するように努められたい．
授業の進め方・方法:
自ら作成した図面を元に，部品の製作方法と組立方法を計画する．
部品の加工，組立・調整作業を通して，問題点を発見・分析する．改善案を設計に反映し，仕様を満たしているか検証する．
講義の最初に自主的に実施計画を立て，それに従って授業を進めていく
注意点:
事前学習：専攻科１年で学習した「創造デザイン演習１」の成果であるCAD図面に対する教員の指摘を授業前にカイゼンしておくこと．
関連科目：本科4年の創造設計製作，専攻科1年生の創造デザイン演習1
なお、授業の欠席回数が1/4を超えた場合は原則として単位を認定しない．
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
講義内容・課題説明 |
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| 2週 |
製作図面の確認
工程表の作成 |
1
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| 3週 |
製作・組立 |
2
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| 4週 |
製作・組立 |
2
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| 5週 |
製作・組立 |
2
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| 6週 |
製作・組立 |
2
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| 7週 |
製作・組立 |
2
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| 8週 |
製作・組立 |
2
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| 4thQ |
| 9週 |
製作・組立 |
2
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| 10週 |
製作・組立 |
2
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| 11週 |
製作・組立 |
2
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| 12週 |
成果物の動作検証実験の計画・準備 |
3
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| 13週 |
成果物の動作検証実験 |
3
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| 14週 |
成果物の動作検証実験 |
3
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| 15週 |
問題点の分析
カイゼンの提案 |
3,4
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| 16週 |
報告書の作成 |
3,4
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 報告書 | 成果物 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 70 | 30 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |