到達目標
運動の実践を通じて、体力の向上、個人的・集団的運動技能を習得、公正・協力・責任などの態度の発達、運動の習慣化を促し、生涯にわたって健康の保持増進のための実践力を身につける。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 基本的技術・ルールの知識を習得し、種目の特性と魅力に応じた動きとして実践できる。また、技能に応じた作戦や練習計画を立てることができる（運動技能、知識・理解、思考・判断） | 特性と魅力に応じて、計画的な実践ができる | 特性に応じて、計画的な実践ができる | 特性に応じて、計画的な実践ができない |
| 集団の一員としての役割と責任を自覚し、公正・協力的な行動が主体的にできる。また、個人や集団の健康・安全を確保しながら、練習や試合に集中できる（関心・意欲・態度） | 公正・協力的な行動が主体的にでき、健康・安全を確保し、集中できる | 公正・協力的な行動が自主的にでき、健康・安全に気を配り、集中できる | 公正・協力的な行動ができない。また、健康・安全に気を配り、集中できない |
学科の到達目標項目との関係
教養 C1
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教養 C2
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教養 D2
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教育方法等
概要:
授業の進め方・方法:
注意点:
実技（運動技能、知識・理解、思考・判断）を70％、授業態度（関心・意欲・態度）を30％として期末試験時に総合的に評価する。また、次のような授業態度（遅刻、熱心に取り組まない、指示に従わない、ルールを守らない、他人に迷惑を掛ける、集団行動を乱す等）があった場合は、その程度によって減点する。欠課時数が単位時間数の1／6を超えた場合、再試験を実施しない。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
授業の目標、計画、評価を理解できる
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| 2週 |
体力測定
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自己の体力水準を把握する
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| 3週 |
ネット型競技種目（1）
（テニス，卓球，バドミントン） |
ゲームの方法を理解し、ラリーの続くゲームができる
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| 4週 |
ネット型競技種目（1）
（テニス，卓球，バドミントン） |
ゲームの方法を理解し、ラリーの続くゲームができる
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| 5週 |
ネット型競技種目（1）
（テニス，卓球，バドミントン） |
ゲームの方法を理解し、ラリーの続くゲームができる
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| 6週 |
ベースボール型競技種目（ソフトボール） |
ゲームの方法を理解し、チーム戦術を考えた実践ができる
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| 7週 |
ベースボール型競技種目（ソフトボール） |
ゲームの方法を理解し、チーム戦術を考えた実践ができる
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| 8週 |
ベースボール型競技種目（ソフトボール） |
ゲームの方法を理解し、チーム戦術を考えた実践ができる
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| 2ndQ |
| 9週 |
ゴール型競技種目
（サッカー，バスケットボール） |
ゲームの方法を理解し、チーム戦術を考えた実践ができる
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| 10週 |
ゴール型競技種目
（サッカー，バスケットボール） |
ゲームの方法を理解し、チーム戦術を考えた実践ができる
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| 11週 |
ゴール型競技種目
（サッカー，バスケットボール） |
ゲームの方法を理解し、チーム戦術を考えた実践ができる
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| 12週 |
ネット型競技種目
（バレーボール） |
ゲームの方法を理解し、ラリーの続くゲームができる
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| 13週 |
ネット型競技種目
（バレーボール） |
ゲームの方法を理解し、ラリーの続くゲームができる
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| 14週 |
ネット型競技種目
（バレーボール） |
ゲームの方法を理解し、ラリーの続くゲームができる
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| 15週 |
水泳江（救助法，着衣泳，シーカヤック） |
水難救助の基礎を学び，実践できる
シーカヤックで水と親しむことができる
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| 16週 |
試験解説／成績確認 |
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評価割合
| 試験 | 小テスト | レポート | 態度 | 実技 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 0 | 100 |
| 知識の基本的な理解 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 |
| 思考・推論・創造への適応力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 汎用的技能 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 | 0 | 0 | 60 |
| リーダーシップ・コミュニケーション力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 20 |
| 態度・志向性（人間力） | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 |