文書表現論

学校	弓削商船高等専門学校	開講年度	令和03年度 (2021年度)
授業科目	文書表現論
科目番号	0012	科目区分	専門 / 必修
授業形態	授業	単位の種別と単位数	学修単位: 2
開設学科	生産システム工学専攻	対象学年	専1
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材	『留学生と日本人学生のためのレポート・論文ハンドブック』二通信子・大島弥生・佐藤勢紀子・因京子・山本富美子　東京大学出版他に適宜プリントを配布する。
担当教員	要弥由美

発表されている論文や要旨を読み、レポート・論文というジャンルの文体、形式を理解したうえで、実際に形式の整ったレポートを書いてみる。

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
論理的な文章(論説や評論)の構成や展開を的確にとらえ、要約できる。	収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。	ある程度、収集した情報を分析し、目的に応じて整理できる。	収集した情報を分析し、目的に応じて整理できない。
論理的な文章(論説や評論)に表された考えに対して、その論拠の妥当性の判断を踏まえて自分の意見を述べることができる。	報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。	ある程度、報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができる。	報告・論文を、整理した情報を基にして、主張が効果的に伝わるように論理の構成や展開を工夫し、作成することができない。

教養 B1 説明

教養 B2 説明

教養 C1 説明

教養 C2 説明

教養 C3 説明

教養 D1 説明

教養 D2 説明

専門 E2 説明

概要:

実際に修了論文を書くために役立ててほしいので、各自が書いた卒論やレポートを利用したり、その時点で課されている他科目のレポートを取り上げたりしていきたい。

授業の進め方・方法:

論文読解や仮想のレポート課題の部分を書くことで、形式と内容の整合性とを学ぶ。
最終的には、5年生時に書いた卒業論文のフォームと内容の整合性を確認し、論文としての完成度を上げる。
あるいは、次レベルの論文にレベルアップしたものを完成させる。

注意点:

1回目の授業に、本科5年生時に書いた卒業論文のコピーを提出すること。

アクティブラーニング	ICT 利用	遠隔授業対応	実務経験のある教員による授業