到達目標
【到達目標】
１． Windows環境で，C言語プログラミングに立ち向かう実力と自信を養成する。
２． 望む目的を達成するためのプログラムを1から構築することができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 複雑なプログラムを作成・実行できる． | 単純なプログラムを作成・実行できる． | 単純なプログラムを作成・実行できない． |
| 評価項目2 | 望む動作からアルゴリズムを見出し１からプログラムを構築できる． | ソース文からプログラムの動作を理解できる． | ソース文からプログラムの動作を理解できない． |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
技術者として必要な専門基礎のひとつである情報処理技術のうち，プログラミングについて学習する。プログラミングⅠで学んだC言語の基礎知識をもとに応用プログラムの作成技法を学ぶ。アルゴリズムを学ぶことから，コンピュータの仕組みを理解し，論理的に最後まで考える力を養う。
授業の進め方・方法:
言語や手法の説明の後，実技として簡単なプログラム構築を行う．
注意点:
試験の成績70 %，平素の学習状況等（課題・小テスト・レポート等を含む）を30 %の割合で総合的に評価する。成績評価は前学期中間と前学期末の各期間の評価の平均とする。学年の評価は前学期末の評価とする。技術者が身につけるべき専門基礎として，到達目標に対する達成度を試験等において評価する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
C言語基礎[1-2]：プログラミングIで習った内容について復習を行う。 |
C言語の基礎を理解し，プログラム構築を行うことができる．
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| 2週 |
C言語基礎[1-2]：プログラミングIで習った内容について復習を行う。 |
C言語の基礎を理解し，プログラム構築を行うことができる．
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| 3週 |
配列とポインタ[3-4]：配列とポインタについて学び，ポインタ操作についての実習を行う。 |
配列とポインタの動作について理解できる．
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| 4週 |
配列とポインタ[3-4]：配列とポインタについて学び，ポインタ操作についての実習を行う。 |
配列とポインタの動作について理解できる．
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| 5週 |
構造体 [5-6]：構造体について学び，実習を行う。 |
構造体を作り，使用することができる．
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| 6週 |
構造体 [5-6]：構造体について学び，実習を行う。 |
構造体を作り，使用することができる．
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| 7週 |
関数とポインタ・構造体 [7-10]：ポインタや構造体を使った関数について学び，実習を行う。 |
ポインタ，構造体を使った関数の動作を理解できる．
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| 8週 |
関数とポインタ・構造体 [7-10]：ポインタや構造体を使った関数について学び，実習を行う。 |
ポインタ，構造体を使った関数の動作を理解できる．
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| 2ndQ |
| 9週 |
関数とポインタ・構造体 [7-10]：ポインタや構造体を使った関数について学び，実習を行う。 |
ポインタ，構造体を使った関数の動作を理解できる．
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| 10週 |
関数とポインタ・構造体 [7-10]：ポインタや構造体を使った関数について学び，実習を行う。 |
ポインタ，構造体を使った関数の動作を理解できる．
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| 11週 |
標準ライブラリ [11]：標準ライブラリについて学び，ライブラリの関数を利用する実習を行う。 |
標準ライブラリを使用することができる．
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| 12週 |
ファイル入出力 [12]：ファイル入出力について学び，実習を行う。 |
ファイル入出力を行うことができる．
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| 13週 |
分割コンパイルとプリプロセッサ[13]：モジュール化について学び，分割コンパイルの実習を行う。
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分割コンパイルがどのようなものか理解できる．
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| 14週 |
総合課題[14-15]：今までに習ったC言語の知識を用い，プログラム作成の課題を行う。
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自分で考えたプログラムを構築できる．
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| 15週 |
総合課題[14-15]：今までに習ったC言語の知識を用い，プログラム作成の課題を行う。
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自分で考えたプログラムを構築できる．
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 情報 | 基本的なアルゴリズムを理解し、図式表現できる。 | 3 | |
| プログラミング言語を用いて基本的なプログラミングができる。 | 3 | |
| 整数、小数を2進数、10進数、16進数で表現できる。 | 3 | |
| 基数が異なる数の間で相互に変換できる。 | 3 | |
| 情報系分野 | プログラミング | 変数とデータ型の概念を説明できる。 | 3 | |
| ソフトウェア | コンピュータ内部でデータを表現する方法(データ構造)にはバリエーションがあることを説明できる。 | 2 | |
| 同一の問題に対し、選択したデータ構造によってアルゴリズムが変化しうることを説明できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 10 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 50 | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 | 70 |
| 専門的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 30 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |