到達目標
【到達目標】
１．全体として国家公務員Ⅲ種，地方公務員初級に合格するレベルの知識を身につける。
２．pHやBODなどの水質指標が説明でき，汚濁負荷量が計算できる。
３．河川の自浄作用や水質汚濁，富栄養化の現象を理解し，説明できる。
４．下水道の仕組みが説明でき，簡単な施設設計計算ができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | pHやBODなどの水質指標が説明でき，汚濁負荷量が計算できる。 | pHやBODなどの水質指標がある程度説明でき，汚濁負荷量が計算方法が理解できている。 | pHやBODなどの水質指標が説明できない。また、汚濁負荷量が計算できない。 |
| 評価項目2 | 河川の自浄作用や水質汚濁，富栄養化の現象を説明できる。 | 河川の自浄作用や水質汚濁，富栄養化の現象をある程度説明できる。 | 河川の自浄作用や水質汚濁，富栄養化の現象を理解できていない。 |
| 評価項目3 | 下水道の仕組みが説明でき，簡単な施設設計計算ができる。 | 下水道の仕組みがある程度説明でき，簡単な施設設計計算の方法が理解できる。
| 下水道の仕組みが説明できない。簡単な施設設計計算ができない。
|
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 （Ｄ）
説明
閉じる
JABEE評価 基準1(2)(d)(3)
説明
閉じる
教育方法等
概要:
河川や湖沼などの公共用水域における水環境の汚染原因やBODなどの水質の調査方法，生活排水を処理する下水道の役割や施設の設計方法などについて，高知県の身近な例を掲げながら分かり易く解説する。この講義では，主に水環境や下水道に関する知識を総合的に学習し，実務に応用できる基礎知識を身につけることを目標とする。
授業の進め方・方法:
下記の授業計画に従って講義を行い，定期的に演習問題を行って内容の理解度や到達度を評価する。前学期中間と前学期末に試験を行う。
注意点:
試験の成績を60%，平素の学習状況等（演習問題や小テスト等を含む）を40%の割合で総合的に評価する。成績の評価は，前学期中間と前学期末の各期間の評価の平均とする。技術者が身につけるべき専門基礎として，到達目標に対する達成度を試験等において評価する。
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
環境問題の歴史[1]：下水道の始まり，戦後の公害対策，環境基本法などを解説する。 |
下水道の始まり，戦後の公害対策，環境基本法などが理解できる。
|
| 2週 |
水環境の現状[2]：近年の公共用水域の水質の状況やその保全対策などを解説する。 |
近年の公共用水域の水質の状況やその保全対策などが理解できる。
|
| 3週 |
水質汚濁[3]：水の物性と循環，水質汚濁現象について理解する。 |
水の物性と循環，水質汚濁現象について理解できる。
|
| 4週 |
水質指標[4]： pH，DO，BOD，窒素などの水質評価指標の意味や測定方法を理解する。 |
pH，DO，BOD，窒素などの水質評価指標の意味や測定方法が理解できる。
|
| 5週 |
汚濁負荷と自浄作用[5]：汚濁負荷の発生源やその移動過程，河川の自浄作用を理解する。 |
汚濁負荷の発生源やその移動過程，河川の自浄作用が理解できる。
|
| 6週 |
富栄養化現象[6]：湖沼などの富栄養化の原因について理解する。 |
湖沼などの富栄養化の原因について理解できる。
|
| 7週 |
下水道のしくみ[7]：下水道の役割，構成，排除方式，種類，施設などを理解する。 |
下水道の役割，構成，排除方式，種類，施設などが理解できる。
|
| 8週 |
下水道計画[8-10]：計画汚水量及び雨水量，汚濁負荷量，管渠の設計法を理解する。 |
計画汚水量及び雨水量，汚濁負荷量，管渠の設計法が理解できる。
|
| 2ndQ |
| 9週 |
下水道計画[8-10]：計画汚水量及び雨水量，汚濁負荷量，管渠の設計法を理解する。 |
計画汚水量及び雨水量，汚濁負荷量，管渠の設計法が理解できる。
|
| 10週 |
下水道計画[8-10]：計画汚水量及び雨水量，汚濁負荷量，管渠の設計法を理解する。 |
計画汚水量及び雨水量，汚濁負荷量，管渠の設計法が理解できる。
|
| 11週 |
下水処理施設[11-13]：処理に関与する微生物と標準活性汚泥法の設計法を理解する。 |
処理に関与する微生物と標準活性汚泥法の設計法が理解できる。
|
| 12週 |
下水処理施設[11-13]：処理に関与する微生物と標準活性汚泥法の設計法を理解する。 |
処理に関与する微生物と標準活性汚泥法の設計法が理解できる。
|
| 13週 |
下水処理施設[11-13]：処理に関与する微生物と標準活性汚泥法の設計法を理解する。 |
処理に関与する微生物と標準活性汚泥法の設計法が理解できる。
|
| 14週 |
様々な下水処理法[14]：浮遊生物法，生物膜法，高度処理法（窒素・リン除去法）を理解する。 |
浮遊生物法，生物膜法，高度処理法（窒素・リン除去法）が理解できる。
|
| 15週 |
汚泥処理[15]：汚泥性状の指標，計画汚泥量，処理プロセス，有効利用法を理解する。 |
汚泥性状の指標，計画汚泥量，処理プロセス，有効利用法が理解できる。
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 自然科学 | 化学(一般) | 化学(一般) | pHを説明でき、pHから水素イオン濃度を計算できる。また、水素イオン濃度をpHに変換できる。 | 3 | 前4 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 環境 | 環境と人の健康との関わりを説明できる。 | 2 | 前1 |
| 過去に生じた公害の歴史とその内容(環境要因と疾病の関係)について、説明できる。 | 2 | 前1 |
| 水の物性、水の循環を説明できる。 | 2 | 前3 |
| 水質指標を説明できる。 | 2 | 前4 |
| 水質汚濁の現状を説明できる。 | 2 | 前2 |
| 水質汚濁物の発生源と移動過程を説明でき、原単位、発生負荷を含めた計算ができる。 | 3 | 前5 |
| 水域生態系と水質変換過程(自浄作用、富栄養化、生物濃縮等)について、説明できる。 | 2 | 前5,前6 |
| 水質汚濁の防止対策・水質管理計画(施策、法規等)を説明できる。 | 2 | 前2 |
| 下水道の役割と現状、汚水処理の種類について、説明できる。 | 2 | 前7 |
| 下水道の基本計画と施設計画、下水道の構成を説明でき、これに関する計算ができる。 | 3 | 前8,前9,前10 |
| 生物学的排水処理の基礎(好気的処理)を説明できる。 | 2 | 前11,前12,前13,前14 |
| 汚泥処理・処分について、説明できる。 | 2 | 前15 |
評価割合
| 試験 | 課題 | - | - | - | - | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 20 | - | - | - | - | 40 |
| 専門的能力 | 40 | 20 | - | - | - | - | 60 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | - | - | - | - | 0 |