到達目標
【到達目標】
１．全体として国家公務員Ⅲ種，地方公務員初級に合格するレベルの知識を身につける。
２．水道施設の種類，処理フロー，単位操作が理解でき説明できる。
３．廃棄物の種類，資源化，処理方法が説明できる。
４．生態系の保全方法や各種条約の意味が説明できる。
５．水処理に関与する微生物の代謝や増殖の機能が説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 水道施設の種類，処理フロー，単位操作が理解でき説明できる。 | 水道施設の種類，処理フロー，単位操作がある程度理解でき説明できる。 | 水道施設の種類，処理フロー，単位操作が理解でき説明できない。 |
| 評価項目2 | 廃棄物の種類，資源化，処理方法が説明できる。 | 廃棄物の種類，資源化，処理方法がある程度説明できる。 | 廃棄物の種類，資源化，処理方法が説明できない。 |
| 評価項目3 | 生態系の保全方法や各種条約の意味，微生物の機能が説明できる。 | 生態系の保全方法や各種条約の意味，微生物の機能がある程度説明できる。 | 生態系の保全方法や各種条約の意味，微生物の機能が説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
JABEE新基準1(2) (d)
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学習・教育到達目標 2(D)
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教育方法等
概要:
上水道の施設や浄水操作方法，廃棄物の種類や処分方法，生態系の保全について，高知県の身近な例を掲げながら分かり易く解説する。また，水処理に関与する微生物の基礎についても学習する。この講義では，主に上水道，廃棄物，生態系，水処理微生物に関する知識を修得し，実務に応用できる基礎知識を身につける。
授業の進め方・方法:
下記の授業計画に従って講義を行い，定期的に演習問題を行って内容の理解度や到達度を評価する。後学期中間と学年末に試験を行う。
注意点:
試験の成績を60%，平素の学習状況等（レポート課題や小テスト等を含む）を40%の割合で総合的に評価する。学年末の成績は後学期中間と学年末の各期間の評価の平均とする。技術者が身につけるべき専門基礎として，到達目標に対する達成度を試験等において評価する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
上水道の役割[1-2]：水道の歴史，役割，構成について解説する。 |
水道の歴史，役割，構成について理解できる。
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| 2週 |
上水道の役割[1-2]：水道の歴史，役割，構成について解説する。 |
水道の歴史，役割，構成について理解できる。
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| 3週 |
上水道の計画[3-4]：水道水質基準，水道計画（計画人口，計画給水量）の方法を理解する。 |
水道水質基準，水道計画（計画人口，計画給水量）の方法が理解できる。
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| 4週 |
上水道の計画[3-4]：水道水質基準，水道計画（計画人口，計画給水量）の方法を理解する。 |
水道水質基準，水道計画（計画人口，計画給水量）の方法が理解できる。
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| 5週 |
上水道の施設[5-6]：取水，導水，浄水，送水，配水，給水の各施設を理解する。 |
取水，導水，浄水，送水，配水，給水の各施設が理解できる。
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| 6週 |
上水道の施設[5-6]：取水，導水，浄水，送水，配水，給水の各施設を理解する。 |
取水，導水，浄水，送水，配水，給水の各施設が理解できる。
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| 7週 |
浄水操作方法[7-8]：浄水の単位操作（凝集・沈殿・ろ過）や高度処理について理解する。 |
浄水の単位操作（凝集・沈殿・ろ過）について理解できる。
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| 8週 |
浄水操作方法[7-8]：浄水の単位操作（凝集・沈殿・ろ過）や高度処理について理解する。 |
浄水の高度処理について理解できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
廃棄物の概要[9-12]：廃棄物の種類，収集方式，中間処理（焼却など），法体系などを理解する。 |
廃棄物の種類，収集方式，中間処理（焼却など）などが理解できる。
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| 10週 |
廃棄物の概要[9-12]：廃棄物の種類，収集方式，中間処理（焼却など），法体系などを理解する。 |
廃棄物の種類，収集方式，中間処理（焼却など）などが理解できる。
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| 11週 |
廃棄物の概要[9-12]：廃棄物の種類，収集方式，中間処理（焼却など），法体系などを理解する。 |
廃棄物の法体系、ライフサイクルアセスメントなどが理解できる。
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| 12週 |
廃棄物の概要[9-12]：廃棄物の種類，収集方式，中間処理（焼却など），法体系などを理解する。 |
廃棄物の法体系、ライフサイクルアセスメントなどが理解できる。
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| 13週 |
生態系の保全[13-15]：生態系の遷移，生物多様性条約，自然再生推進法などを理解する。 |
生態系の構造や機能、生物多様性などが理解できる。
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| 14週 |
生態系の保全[13-15]：生態系の遷移，生物多様性条約，自然再生推進法などを理解する。 |
生態系の保全方法や環境影響評価について理解できる。
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| 15週 |
生態系の保全[13-15]：生態系の遷移，生物多様性条約，自然再生推進法などを理解する。 |
生態系の保全方法や環境影響評価について理解できる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 環境 | 水道の役割、種類を説明できる。 | 2 | 後1,後2 |
| 水道計画(基本計画、給水量、水質、水圧等)を理解でき、これに関する計算ができる。 | 3 | 後3,後4 |
| 水道施設（取水・導水・浄水・送水・配水・給水等）を理解している。 | 2 | 後5,後6 |
| 浄水の単位操作（凝集・沈澱凝集等）を理解している。 | 2 | 後7 |
| 浄水の単位操作（濾過・殺菌等）を理解している。 | 2 | 後7 |
| 高度処理を理解している。 | 2 | 後8 |
| 廃棄物の発生源と現状について、説明できる。 | 2 | 後9 |
| 廃棄物の収集・処理・処分について、説明できる。 | 2 | 後9 |
| 廃棄物の減量化・再資源化について、説明できる。 | 2 | 後10 |
| 廃棄物対策(施策、法規等)を説明できる。 | 2 | 後10 |
| 環境影響評価の目的を説明できる。 | 2 | 後11 |
| 環境影響評価の現状(事例など)を説明できる。 | 2 | 後11 |
| 環境影響指標を説明できる。 | 2 | 後12 |
| ライフサイクルアセスメントを説明できる。 | 2 | 後12 |
| 生態系の構造と機能を説明できる。 | 2 | 後13 |
| 生物多様性の現状と危機について、説明できる。 | 2 | 後13 |
| 生態系の保全手法を説明できる。 | 2 | 後14 |
| 生態系や生物多様性を守るための施策を説明できる。 | 2 | 後15 |
| 生命資源と資源の獲得を理解している。 | 2 | 後15 |
| 微生物の定義（分類、構造、機能等）を理解している。 | 2 | 後13 |
| エネルギー獲得機構を理解している。 | 2 | 後14 |
| 増殖速度、収率を理解している。 | 2 | 後15 |
| 環境倫理を説明できる。 | 2 | 後11 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 40 |
| 専門的能力 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 60 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |