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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
前期 |
1stQ |
1週 |
4人の教員がそれぞれの専門分野で設定した実験テーマについて,担当教員の指導の下で,学生グループで実験計画と役割を立案し,実験を遂行する。
前学期は,土居と秦が担当する。 (前学期実験テーマ) (1)実験テーマ(1)[1-7]:発酵食品の試作および県内河川のTOC測定(土居) |
発酵食品の試作および県内河川のTOC測定について学ぶ
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2週 |
(1)実験テーマ(1)[1-7]:発酵食品の試作および県内河川のTOC測定(土居) |
発酵食品の試作および県内河川のTOC測定について学ぶ
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3週 |
(1)実験テーマ(1)[1-7]:発酵食品の試作および県内河川のTOC測定(土居) |
発酵食品の試作および県内河川のTOC測定について学ぶ
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4週 |
(1)実験テーマ(1)[1-7]:発酵食品の試作および県内河川のTOC測定(土居) |
発酵食品の試作および県内河川のTOC測定について学ぶ
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5週 |
(1)実験テーマ(1)[1-7]:発酵食品の試作および県内河川のTOC測定(土居) |
発酵食品の試作および県内河川のTOC測定について学ぶ
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6週 |
(1)実験テーマ(1)[1-7]:発酵食品の試作および県内河川のTOC測定(土居) |
発酵食品の試作および県内河川のTOC測定について学ぶ
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7週 |
(1)実験テーマ(1)[1-7]:発酵食品の試作および県内河川のTOC測定(土居) |
発酵食品の試作および県内河川のTOC測定について学ぶ
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8週 |
(2)実験テーマ(2)[8-15]:生体物質の測定(秦) |
生体物質の測定について学ぶ
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2ndQ |
9週 |
(2)実験テーマ(2)[8-15]:生体物質の測定(秦) |
生体物質の測定について学ぶ
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10週 |
(2)実験テーマ(2)[8-15]:生体物質の測定(秦) |
生体物質の測定について学ぶ
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11週 |
(2)実験テーマ(2)[8-15]:生体物質の測定(秦) |
生体物質の測定について学ぶ
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12週 |
(2)実験テーマ(2)[8-15]:生体物質の測定(秦) |
生体物質の測定について学ぶ
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13週 |
(2)実験テーマ(2)[8-15]:生体物質の測定(秦) |
生体物質の測定について学ぶ
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14週 |
(2)実験テーマ(2)[8-15]:生体物質の測定(秦) |
生体物質の測定について学ぶ
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15週 |
(2)実験テーマ(2)[8-15]:生体物質の測定(秦) |
生体物質の測定について学ぶ
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16週 |
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後期 |
3rdQ |
1週 |
後学期は,東岡と三嶋が担当する。 (後学期実験テーマ)
(3)実験テーマ(3)[16-22]:***新規***(秦) |
微生物の培養と酵素の抽出について学ぶ
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2週 |
(3)実験テーマ(3)[16-22]:微生物の培養と酵素の抽出(東岡) |
微生物の培養と酵素の抽出について学ぶ
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3週 |
(3)実験テーマ(3)[16-22]:微生物の培養と酵素の抽出(東岡) |
微生物の培養と酵素の抽出について学ぶ
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4週 |
(3)実験テーマ(3)[16-22]:微生物の培養と酵素の抽出(東岡) |
微生物の培養と酵素の抽出について学ぶ
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5週 |
(3)実験テーマ(3)[16-22]:微生物の培養と酵素の抽出(東岡) |
微生物の培養と酵素の抽出について学ぶ
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6週 |
(3)実験テーマ(3)[16-22]:微生物の培養と酵素の抽出(東岡) |
微生物の培養と酵素の抽出について学ぶ
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7週 |
(3)実験テーマ(3)[16-22]:微生物の培養と酵素の抽出(東岡) |
微生物の培養と酵素の抽出について学ぶ
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8週 |
(4)実験テーマ(4)[23-30]:多成分系ガラスの作製とその物性評価(三嶋) |
無機材料(ガラス)の作製技術およびその材料(ガラス)物性測定について学ぶ
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4thQ |
9週 |
(4)実験テーマ(4)[23-30]:多成分系ガラスの作製とその物性評価(三嶋) |
無機材料(ガラス)の作製技術およびその材料(ガラス)物性測定について学ぶ
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10週 |
(4)実験テーマ(4)[23-30]:多成分系ガラスの作製とその物性評価(三嶋) |
無機材料(ガラス)の作製技術およびその材料(ガラス)物性測定について学ぶ
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11週 |
(4)実験テーマ(4)[23-30]:多成分系ガラスの作製とその物性評価(三嶋) |
無機材料(ガラス)の作製技術およびその材料(ガラス)物性測定について学ぶ
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12週 |
(4)実験テーマ(4)[23-30]:多成分系ガラスの作製とその物性評価(三嶋) |
無機材料(ガラス)の作製技術およびその材料(ガラス)物性測定について学ぶ
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13週 |
(4)実験テーマ(4)[23-30]:多成分系ガラスの作製とその物性評価(三嶋) |
無機材料(ガラス)の作製技術およびその材料(ガラス)物性測定について学ぶ
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14週 |
(4)実験テーマ(4)[23-30]:多成分系ガラスの作製とその物性評価(三嶋) |
無機材料(ガラス)の作製技術およびその材料(ガラス)物性測定について学ぶ
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15週 |
(4)実験テーマ(4)[23-30]:多成分系ガラスの作製とその物性評価(三嶋) |
無機材料(ガラス)の作製技術およびその材料(ガラス)物性測定について学ぶ
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16週 |
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分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
基礎的能力 | 工学基礎 | 工学リテラシー | 工学リテラシー | 物理、化学、情報、工学についての基礎的原理や現象を、実験を通じて理解できる。 | 4 | |
基礎的原理や現象を理解するための実験手法、実験手順、実験データ処理法等について理解する。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前8,前9,前10,前11,後1,後2,後3,後4,後8,後9,後10,後11 |
実験装置や測定器の操作、及び実験器具・試薬・材料の取扱いに慣れ、安全に実験を行うことができる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前8,前9,前10,前11,後1,後2,後3,後4,後8,後9,後10,後11 |
実験データの分析、誤差解析、有効桁数の評価、整理の仕方、考察の進め方について理解し、実践できる。 | 4 | 前1,前2,前3,前4,前8,前9,前10,前11,後1,後2,後3,後4,後8,後9,後10,後11 |
実験テーマの内容を理解し、実験・測定結果の妥当性評価や考察等について論理的な説明ができる。 | 4 | 前5,前6,前7,前12,前13,前14,前15,後5,後6,後7,後12,後13,後14,後15 |
実験ノートの記述、及び実験レポートの作成の方法を理解し、実践できる。 | 4 | 前5,前6,前7,前12,前13,前14,前15,後5,後6,後7,後12,後13,後14,後15 |
専門的能力 | 専門的能力の実質化 | PBL教育 | PBL教育 | 工学が関わっている数々の事象について、自らの専門知識を駆使して、情報を収集することができる。 | 4 | |
集められた情報をもとに、状況を適確に分析することができる。 | 4 | |
与えられた目標を達成するための解決方法を考えることができる。 | 4 | |
状況分析の結果、問題(課題)を明確化することができる。 | 4 | |
各種の発想法や計画立案手法を用いると、課題解決の際、効率的、合理的にプロジェクトを進めることができることを知っている。 | 4 | |
各種の発想法、計画立案手法を用い、より効率的、合理的にプロジェクトを進めることができる。 | 4 | |