到達目標
１．全体として国家総合職，地方上級，技術士一次試験，公害防止管理者試験の受験に必要な基礎知識を身につける。
２．各種環境問題の原因・メカニズム・対策等を系統立てて説明できる程度の知識を身につける。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 生活環境、自然環境、地球環境の問題を幅広く理解し、その対策について具体的に説明できる。 | 生活環境、自然環境、地球環境の問題を理解し、その対策について説明できる。 | 生活環境、自然環境、地球環境の問題を理解していない。その対策についても説明できない。 |
| 評価項目2 | 世界の水資源問題について幅広く理解し、その取り組みについて具体的に説明できる。 | 世界の水資源問題について理解し、その取り組みについて説明できる。 | 世界の水資源問題について理解していない。その取り組みについても説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 (D)
説明
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JABEE評価 基準1(2) (d)(3)
説明
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教育方法等
概要:
本講義では，河川や湖沼などの公共用水域の水質悪化や排水処理対策，廃棄物処理や循環型社会への取り組みなど，我々の身近な社会生活に関する環境問題，種の絶滅や生物多様性の危機に対して生態系を保全・再生に関する自然環境問題，また，地球温暖化・オゾン層の破壊・砂漠化などの広範囲かつ多くの原因により発生する地球環境問題について，専門的基礎知識を身につけ，想像する能力，問題を察知し解決する能力を養うことを目標とする。この科目は企業で上下水道や環境関連装置の開発や設計を担当していた教員が、その経験を活かし、それら施設の計画設計等について講義形式で授業を行うものである。
授業の進め方・方法:
講義形式
注意点:
試験の成績60%，レポート40%の割合で総合的に評価する。実務に応用できる専門基礎知識として，各種環境問題の理解の程度を試験等において評価する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
地球と人類の歴史[1]：地球の成り立ちと物質循環，人類とエネルギーの関係を解説する。 |
地球と人類の歴史について理解できる。
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| 2週 |
人類の存続と地球規模の環境問題[2]：様々な地球規模の環境問題について理解する。
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人類の存続を脅かす地球規模の環境問題について考察できる。
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| 3週 |
エネルギー問題と持続可能な社会[3]：持続可能な開発における国際的な取り組みについて解説する。
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資源の枯渇と持続可能な開発，国際的な取り組みを理解できる。
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| 4週 |
公害問題と環境政策[4]：国内における産業発展による公害問題と法制度について理解する。 |
国内の公害問題の歴史を説明できる。
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| 5週 |
生活環境問題と対策[5]：水質汚濁や富栄養化の現状について理解する。
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国内の水質汚濁や富栄養化問題について考察できる。
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| 6週 |
生活環境問題と対策[6]：下水道の役割と処理プロセス，活性汚泥法について解説する。
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下水道の役割と処理プロセス，活性汚泥法について理解できる。
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| 7週 |
生活環境問題と対策[7]：資源浪費型社会構造と廃棄物問題について解説する。 |
廃棄物問題について理解でき，その対策方法について考察できる。
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| 8週 |
生活環境問題と対策[8]：循環型社会と法制度について解説する。 |
循環型社会形成推進基本法が理解でき、その取り組みへの課題を考察できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
自然環境問題と対策[9]：生物群集と生態系への役割，人間活動の生態系への影響などについて理解する。 |
生物多様性を理解でき、その劣化による人間活動への影響について考察できる。
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| 10週 |
自然環境問題と対策[10]：生態系を保全・再生するための法制度，自然再生事業などを理解する。 |
生態系を保全・再生する法制度を理解でき、自然再生の方法について考察できる。
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| 11週 |
地球温暖化問題と対策[11-13]：地球温暖化のメカニズム，IPCCの内容，国内外の取り組み等について解説する。 |
地球温暖化のメカニズム，IPCCの内容が説明できる。
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| 12週 |
地球温暖化問題と対策[11-13]：地球温暖化のメカニズム，IPCCの内容，国内外の取り組み等について解説する。 |
地球温暖化が自然や私たちの生活に及ぼす影響について説明できる。
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| 13週 |
地球温暖化問題と対策[11-13]：地球温暖化のメカニズム，IPCCの内容，国内外の取り組み等について解説する。 |
地球温暖化問題に対する国内外の取り組みについて説明できる。
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| 14週 |
世界の水資源問題[14-15]：世界の水資源問題について，国内外における現状と課題，取組み等について解説する。 |
世界の水資源問題が説明できる。
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| 15週 |
世界の水資源問題[14-15]：世界の水資源問題について，国内外における現状と課題，取組み等について解説する。 |
世界の水資源問題に対する取り組みや課題が説明できる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 環境 | 地球規模の環境問題を説明できる。 | 4 | |
| 環境と人の健康との関わりを説明できる。 | 4 | |
| 過去に生じた公害の歴史とその内容(環境要因と疾病の関係)について、説明できる。 | 4 | |
| 水質汚濁の現状を説明できる。 | 4 | |
| 水質汚濁の防止対策・水質管理計画(施策、法規等)を説明できる。 | 4 | |
| 下水道の役割と現状、汚水処理の種類について、説明できる。 | 4 | |
| 汚泥処理・処分について、説明できる。 | 4 | |
| 廃棄物の発生源と現状について、説明できる。 | 4 | |
| 廃棄物の減量化・再資源化について、説明できる。 | 4 | |
| 環境影響評価の目的を説明できる。 | 4 | |
| 環境影響評価の現状(事例など)を説明できる。 | 4 | |
| ライフサイクルアセスメントを説明できる。 | 4 | |
| 生物多様性の現状と危機について、説明できる。 | 4 | |
| 生態系や生物多様性を守るための施策を説明できる。 | 4 | |
評価割合
| 試験 | レポート | - | - | - | - | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | - | - | - | - | - | - | 0 |
| 専門的能力 | 60 | 40 | - | - | - | - | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | - | - | - | - | 0 |