到達目標
①グローバル化した現代社会を生きていくために必要な知識を身につける。
②世界規模で生起している民族紛争、宗教対立などの背景を学び、それらの原因を理解し、問題解決のために考えようとする力を身につける。
③フィールドワークの実施およびレポートの作成と発表を通して、コミュニケーション能力の向上と自分の考えを主張する能力を身につける。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | | | |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
地理は国際社会を理解する上で最適な科目です。
世界各地域や国の自然地理および人文社会地理を学び、現代の国際社会で生起している諸問題に対する基本的な知識・ものの見方・問題解決のための思考方法を涵養していきます。
授業の進め方・方法:
地理で学ぶ知識はグローバル社会を生き抜くために必要なものとなります。楽しみながら世界の出来事を学んでください。またみなさんにも積極的に授業へ参加してもらうため、夏休み等の長期休業中にフィールドワークを行ってもらう予定です。詳細は最初の授業で説明します。さらにアフリカや東南アジアのフィールドワークで担当教員が得た経験もみなさんに積極的に還元したいと考えいます。
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
イントロダクション |
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| 2週 |
第1編 さまざまな地図と地理的技能 |
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| 3週 |
地球儀を活用する |
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| 4週 |
さまざまな世界地図 |
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| 5週 |
地理情報を地図化する |
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| 6週 |
第2編 現代世界の系統的地理 小テスト |
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| 7週 |
世界の地形と気候 |
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| 8週 |
世界の産業発展と産業地域の変容 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
世界の農業および工業の立地とそれらの地域の変容 |
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| 10週 |
消費行動と消費関連産業 |
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| 11週 |
食糧問題 |
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| 12週 |
民族問題と領土問題 |
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| 13週 |
第3編 久留米およびその近郊の産業 フィールドにでかけよう |
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| 14週 |
久留米の歴史と発展について（産業の発展を中心に）報告① |
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| 15週 |
久留米の歴史と発展について（産業の発展を中心に）報告② フィールドワークについて |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
フィールドワーク報告① |
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| 2週 |
フィールドワーク報告② |
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| 3週 |
フィールドワーク報告③ |
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| 4週 |
第4編 現代世界の地誌的考察 小テスト |
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| 5週 |
中国・韓国そして日本 |
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| 6週 |
東南アジア |
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| 7週 |
インド |
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| 8週 |
西アジア、北アフリカ |
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| 4thQ |
| 9週 |
サハラ以南アフリカ |
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| 10週 |
ヨーロッパ |
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| 11週 |
ロシアとその周辺 |
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| 12週 |
南北アメリカ |
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| 13週 |
オーストラリア |
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| 14週 |
日本が抱える諸課題 |
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| 15週 |
まとめ |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地歴 | 産業活動（農牧業、水産業、鉱工業、商業・サービス業等）などの人間活動の歴史的発展過程または現在の地域的特性、産業などの発展が社会に及ぼした影響について理解できる。 | 4 | |
| 人間活動と自然環境との関わりや、産業の発展が自然環境に及ぼした影響について、地理的または歴史的観観点から理解できる。 | 1 | |
| 社会や自然環境に調和した産業発展に向けた現在までの取り組みについて理解できる。 | 2 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |