到達目標
１. プロダクトデザインに関する知識やスキルへの理解
２. 商品開発におけるデザインの役割への理解
３. 社会とプロダクトデザインの関係性への理解
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | プロダクトデザインに関する知識やスキルへの理解できる。 | プロダクトデザインに関する知識やスキルへの理解がある程度できる。 | プロダクトデザインに関する知識やスキルへの理解ができない。 |
| 評価項目2 | プロダクトデザインに関する知識やスキルへの理解できる。 | プロダクトデザインに関する知識やスキルへの理解がある程度できる。 | プロダクトデザインに関する知識やスキルへの理解ができない。 |
| 評価項目3 | 社会とプロダクトデザインの関係性への理解できる。 | 社会とプロダクトデザインの関係性への理解がある程度できる。 | 社会とプロダクトデザインの関係性への理解ができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
デザインの役割や考え方を理解し、日常的に私たちの使う商品が、どのようなプロセスで、どのような考え方のもとで開発されているのか学ぶ。また、演習を通じて自らも実践してみることでより深い理解を促す。
商品提案スタディはグループワークで行う。自ら課題を発見する能力、グループで仕事を行う上でのコミュニケーション、計画的な仕事の進め方を養う。発表においては、他者に伝達するプレゼンテーションを効果的に行う重要性の自覚を促す。
授業の進め方・方法:
授業における講議、演習、授業レポート、商品提案スタディを総合的に行う。
注意点:
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
オリエンテーション（授業の進め方／評価方法等のガイダンス） |
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| 2週 |
プロダクトデザイン基礎１（デザインの役割、デザインの領域、社会との関わり） |
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| 3週 |
プロダクトデザイン基礎２（デザインプロセス） |
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| 4週 |
プロダクトデザインスキル１（イメージの視覚化のための手法） |
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| 5週 |
プロダクトデザインスキル２（ユーザー調査/アイデア発想法/デザイン思考） |
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| 6週 |
商品デザイン１（企業とデザイン、経営とデザイン戦略、商品企画とデザイン） |
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| 7週 |
商品デザイン２（デザイン事例紹介） |
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| 8週 |
商品提案スタディ１（テーマ設定） |
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| 4thQ |
| 9週 |
商品提案スタディ１（調査・分析） |
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| 10週 |
商品提案スタディ１（コンセプト、デザイン要件） |
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| 11週 |
商品提案スタディ１（アイデア開発） |
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| 12週 |
商品提案スタディ１（発表） |
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| 13週 |
商品提案スタディ１（発表） |
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| 14週 |
商品提案スタディ２（デザインワークショップ） |
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| 15週 |
商品提案スタディ２（発表） |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 専門的能力の実質化 | 共同教育 | 共同教育 | クライアント（企業及び社会）の要求に適合するシステムやプロセスを開発することができる。 | 2 | |
| 企画立案から実行するまでのプロセスを持続可能性の実現性を配慮して実行することができる。 | 2 | |
| 品質、コスト、効率、スピード、納期などに対する視点を持つことができる。 | 2 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |