Course Objectives
英文のリーディングスキルを向上させる。
科学技術分野の基本用語、時事問題の背景を習得する。
内容に関するエッセイを書けるようにする。
Rubric
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 英文記事の内容を正確に読解できる。 | 英文記事の内容の概要を読解できる。 | 英文記事の内容の概要を理解できない。 |
| 評価項目2 | 科学技術分野の基本用語、時事問題について、詳細に理解できる。 | 科学技術分野の基本用語、時事問題について、概要を理解できる。 | 科学技術分野の基本用語、時事問題について、概要を理解できない。。 |
| 評価項目3 | 英文記事について論理的なエッセイを書ける。 | 英文記事について感想を書ける。 | 英文記事について感想を書けない。 |
Assigned Department Objectives
Teaching Method
Outline:
英語の読解力向上を目的とする。英語から日本語への逐語訳ではなく、基本的な情報を読み取る訓練に重きを置く。概要を把握して、内容について理解を深め、自分の考えを構成する演習を行う。
教材として、科学技術分野に関連したトピックや、現代の社会問題を扱った英文を採択して配布する。
Style:
英和辞書（書籍の辞書、電子辞書）を必ず持参してください。
基本的な英文法の説明（文の要素、文型、時制、関係詞の修飾関係など）を通して、英文の構造を把握する。
英語から日本語へという単純な言語の置き換えではなく、内容を正確に理解することを第一義とし、その後に和訳の段階に進む。
適宜、レポートの提出を課すこともある。
Notice:
定期試験８０点および課題レポート２０点を目安として、総合的に勘案する。
再試験は、必要に応じて実施する。
Course Plan
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Theme |
Goals |
| 1st Semester |
| 1st Quarter |
| 1st |
オリエンテーション |
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| 2nd |
教材プリント－１－ |
文の構成要素
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| 3rd |
教材プリント－２－ |
五文型
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| 4th |
教材プリント－３－ |
名詞、代名詞
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| 5th |
教材プリント－４－ |
関係詞
関係代名詞、関係副詞
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| 6th |
教材プリント－５－ |
動詞１
be動詞
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| 7th |
教材プリント－６－ |
動詞２
一般動詞
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| 8th |
教材プリント－７－ |
動詞３
時制変化 基本時制
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| 2nd Quarter |
| 9th |
教材プリント－８－ |
動詞４
時制変化 進行形
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| 10th |
教材プリント－９－ |
動詞５
時制変化 完了形
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| 11th |
教材プリント－１０－ |
動詞６
時制変化 完了進行形
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| 12th |
教材プリント－１１－ |
不定詞１
名詞的用法
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| 13th |
教材プリント－１２－ |
不定詞２
形容詞的用法
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| 14th |
教材プリント－１３－ |
不定詞３
副詞的用法
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| 15th |
復習ｰ1- |
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| 16th |
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| 2nd Semester |
| 3rd Quarter |
| 1st |
教材プリント－１４－ |
動名詞１
主語としての動名詞
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| 2nd |
教材プリント－１５－ |
動名詞２
目的語としての動名詞
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| 3rd |
教材プリント－１６－ |
動名詞３
補語としての動名詞
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| 4th |
教材プリント－１７－ |
仮定法１
仮定法の時制変化
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| 5th |
教材プリント－１８－ |
仮定法２
仮定法過去
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| 6th |
教材プリント－１９－ |
仮定法３
仮定法過去完了
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| 7th |
復習－２－ |
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| 8th |
教材プリント－２０－ |
分詞構文１
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| 4th Quarter |
| 9th |
教材プリント－２１－ |
分詞構文２
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| 10th |
教材プリント－２２－ |
分詞構文３
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| 11th |
教材プリント－２３－ |
話法１
直接話法
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| 12th |
教材プリント－２４－ |
話法２
間接話法
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| 13th |
教材プリント－２５－ |
話法３
話法の転換
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| 14th |
教材プリント－２６－ |
特殊な構文
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| 15th |
復習－３－ |
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| 16th |
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Evaluation Method and Weight (%)
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | Total |
| Subtotal | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |