1. 演習を通じて英語の基礎的な文法を習得する。
2. 習得した文法を「読む」「書く」「話す」「聞く」ことに応用できるようにする。
3. 日常生活に必要な語句や表現を身に付け、英語を使った初歩的なコミュニケーションができるようにする。
概要:
中学校での学習内容を踏まえ、基礎的な文法事項について学習し、演習問題で確認しながら英語の基礎能力の育成を目指す。
授業の進め方・方法:
あらかじめ文法書を読んで教科書の問題を解いておき、授業では答え合わせを中心に行う。理解度確認のための小テストを実施する。
注意点:
（1）評価：定期試験80％、小テスト20％
（2）評価基準：60点以上を合格とする。
（3）再試験：実施する。課題提出に替えることもある。
（4）事前学習：指示された教科書および文法書の項目を読み、問題を解いておくこと。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Introduction 授業の進め方、予習・復習などの説明
Lesson 1 Let's have lunch together sometime.
文の種類 |
中学校での既習の文法事項や構文を確認する。
教科書の学習を通して文の種類について理解する。
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| 2週 |
Lesson 2 Are you interested in Japanese anime?
文型と動詞 |
文型と動詞について理解する。
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| 3週 |
Lesson 2 Are you interested in Japanese anime?
文型と動詞 |
文型と動詞について理解する。
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| 4週 |
Lesson 3 I'm going to Okinawa with my family.
時制 |
英語の時制について理解
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| 5週 |
Lesson 3 I'm going to Okinawa with my family.
時制 |
英語の時制について理解
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| 6週 |
Lesson 4 I hear you've joined the soccer team.
完了形 |
完了形について理解する。
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| 7週 |
Lesson 4 I hear you've joined the soccer team.
完了形
復習 |
教科書の学習を通して完了形について理解する。
文の種類、文型、時制、完了形の理解を深める。
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| 8週 |
前期中間試験 |
文の種類、文型、動詞の働き、時制の理解度を確認する。
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| 2ndQ |
| 9週 |
前期中間試験のテスト返却
Lesson 5 Can you tell me what ammitsu is like?
助動詞 |
文の種類、文型、時制、完了形の理解を深める。
助動詞について理解する。
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| 10週 |
Lesson 5 Can you tell me what ammitsu is like?
助動詞 |
助動詞について理解する。
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| 11週 |
Lesson 6 I'm so glad I can see the Sydney Opera House.
受動態 |
受動態について理解する。
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| 12週 |
Lesson 6 I'm so glad I can see the Sydney Opera House.
受動態 |
受動態について理解する。
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| 13週 |
Lesson 7 It's very nice of you to say so.
不定詞 |
不定詞について理解する。
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| 14週 |
Lesson 7 It's very nice of you to say so.
不定詞 |
不定詞について理解する。
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| 15週 |
前期期末試験のテスト返却 |
助動詞、受動態、不定詞の理解を深める。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Lesson 8 How about going to see a musical?
動名詞 |
動名詞について理解する。
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| 2週 |
Lesson 8 How about going to see a musical?
動名詞 |
動名詞について理解する。
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| 3週 |
Lesson 9 I'm for school uniforms.
分詞 |
分詞について理解する。
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| 4週 |
Lesson 9 I'm for school uniforms.
分詞 |
分詞について理解する。
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| 5週 |
Lesson 10 How do you spend Christmas?
関係詞 |
関係詞について理解する。
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| 6週 |
Lesson 10 How do you spend Christmas?
関係詞 |
関係詞について理解する。
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| 7週 |
復習 |
動名詞、分詞、関係詞の理解を深める。
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| 8週 |
後期中間試験 |
動名詞、分詞、関係詞の理解度を確認する。
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| 4thQ |
| 9週 |
後期中間試験のテスト返却
Lesson 10 How do you spend Christmas?
関係詞 |
動名詞、分詞、関係詞の理解を深める。
関係詞について理解する。
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| 10週 |
Lesson 11 Did you watch the debate on TV last night?
比較 |
比較について理解する。
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| 11週 |
Lesson 11 Did you watch the debate on TV last night?
比較 |
比較について理解する。
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| 12週 |
Lesson 12 I wish my parents were more understanding.
仮定法 |
仮定法について理解する。
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| 13週 |
Lesson 12 I wish my parents were more understanding.
仮定法 |
仮定法について理解する。
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| 14週 |
復習 |
関係詞、比較、仮定法の理解を深める。
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| 15週 |
後期期末試験のテスト返却、成績確認 |
関係詞、比較、仮定法の理解を深める。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 1 | 前2 |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 1 | 前2 |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 1 | 前2 |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 1 | 前2 |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 1 | 前2 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 1 | 前2 |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 1 | 前2 |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 1 | 前2 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 1 | 前2 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 1 | 前2 |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 1 | 前2 |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 1 | 前2 |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 1 | 前2 |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 1 | 前2 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 1 | 前2 |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 1 | 前2 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 1 | 前2 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 1 | 前2 |
| 英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 1 | 前2 |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 1 | 前2 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 1 | 前2 |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 1 | 前2 |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 1 | 前2 |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 1 | 前2 |