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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテ―ション
Unit 7 Dates to remember: Starter, Grammar: Simple Past |
授業の進め方と課題の取り組み方を理解する。
導入部分の演習を行い、教科書の構成を理解する。
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| 2週 |
Unit 7 Dates to remember: Practice, Speaking
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教科書の内容を理解し、設問に答えることができる。過去の出来事についての会話をスムーズにやり取りできる。
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| 3週 |
Unit 7 Dates to remember: Reading and Speaking |
教科書の内容を理解し、設問に答えることができる。リーディング本文の内容を理解し、設問に英語で答えることができる。
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| 4週 |
Unit 7 Dates to remember: Vocabulary and Listening, Everyday English |
教科書の内容を理解し、設問に答えることができる。
副詞の使い方を理解する。祝祭時の挨拶ができる。
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| 5週 |
Unit 8 Eat in or out?: Starter, Grammar: Count and noncount nouns |
教科書の内容を理解し、設問に英語で答えることができる。some, any, a lot of の使い方を理解する。
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| 6週 |
Unit 8 Eat in or out?: Practice |
教科書の内容を理解し、設問に英語で答えることができる。someとany、muchとmanyの使い分けがスムースにできる。
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| 7週 |
Unit 8 Eat in or out?: Reading and Speaking. Listening
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リーディング本文の内容を理解し、設問に英語で答えることができる。リスニング問題を聞き取り、設問に答えることができる。
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| 8週 |
前期中間試験 |
これまでに学習した内容の理解度を測る。
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| 2ndQ |
| 9週 |
Unit 8 Eat in or out?: Vocabulary and Pronunciation, Everyday English |
日用品について話すことができる。ショッピングでの会話ができる。
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| 10週 |
Unit 9 City living: Starter, Grammar: Comparative and superlative adjectives |
教科書の内容を理解し、設問に答えることができる。形容詞の比較級を使った表現がスムーズにできる。
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| 11週 |
Unit 9 City living: Superlative adjectives |
教科書の内容を理解し、設問に答えることができる。形容詞の最上級を使った表現がスムーズにできる。
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| 12週 |
Unit 9 City living: Reading and Listening |
リーディング本文の内容を理解し、設問に英語で答えることができる。リスニング問題を聞き取り、設問に答えることができる。
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| 13週 |
Unit 9 City living: Vocabulary and Speaking, Everyday English |
地図上の建物の位置関係や道順を説明できる。
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| 14週 |
Review |
これまでに学習した内容の理解を深め、コミュニケーション能力を向上させる。
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| 15週 |
期末試験返却、試験の振り返り |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Unit 10 Where on earth are you?:Starter, Grammar: Present Continuous, Practice: Questions and negatives |
現在進行形の使い方を理解する。疑問文・否定文を使った会話ができる。
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| 2週 |
Unit 10 Where on earth are you?: Simple Present or present continuous?, some～/any～/every～/no～ |
現在形と現在進行形の使い分けができる。some~, any~, ever~, no~の使い分けができる。
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| 3週 |
Unit 10 Where on earth are you?: Reading and Listening |
リーディング本文の内容を理解し、設問に英語で答えることができる。平易な文章の内容を速読で把握できる。リスニング問題を聞き取り、設問に答えることができる。
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| 4週 |
Unit 10 Where on earth are you?: Vocabulary and Listening, Everyday English |
人物の服装や外見を描写する表現を理解する。日常会話の例を理解し、例にならって発話できる。
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| 5週 |
Unit 11 Going far: going to |
be going to を使って未来の計画を表現できる。
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| 6週 |
Unit 11 Going far: Practice, Infinitive of purpose |
be going to の使い方を理解し、会話ができる。
不定詞を使って目的を表現できる。
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| 7週 |
Unit 11 Going far: Reading and Speaking |
リーディング本文の内容を理解し、設問に英語で答えることができる。
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| 8週 |
後期中間試験
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これまでに学習した内容の理解度を測る。
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| 4thQ |
| 9週 |
Unit 11 Going far: Vocabulary and Listening, Everyday English |
気象に関する表現を理解し、使うことができる。
簡単な提案をすることができる。
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| 10週 |
Unit 12 Never ever!:Starter, Grammar: Present Perfect, ever and never |
現在完了形と過去形の違いを理解し、会話で使うことができる。
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| 11週 |
Unit 12 Never ever!: Practice, yet and just, tense review |
自分の経験を現在完了形で表現できる。動詞の時制を使い分けることができる。
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| 12週 |
Unit 12 Never ever!: Reading and Listening |
リーディング本文の内容を理解し、設問に英語で答えることができる。リスニング問題を聞き取り、設問に答えることができる。
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| 13週 |
Unit 12 Never ever!: Vocabulary and Speaking, Everyday English |
takeとgetを使った慣用表現を理解し、使うことができる。
旅行・交通に関する基礎的な表現を理解する。
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| 14週 |
Review |
これまでに学習した内容の理解を深め、コミュニケーション能力を向上させる。
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| 15週 |
期末試験のテスト返却、テストの振り返り |
これまで学習した内容を振り返り、定着させる。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後7,後9,後13 |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後7,後9,後13 |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前8,前9,前11,前13,前15,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 2 | 前1,前2,前4,前6,前8,前9,前11,前13,前15,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後7,後9,後13 |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 2 | 後10,後14 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 2 | 後5,後10,後11,後14 |
| 実際の場面や目的に応じて、基本的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト)を適切に用いることができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後7,後9 |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後1,後3,後6,後8,後12 |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 2 | 後5,後11 |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 2 | 後5,後11 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後7,後9 |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 2 | 後15 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後7,後9 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 2 | 後15 |
| 英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 2 | 後15 |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後5,後7,後9,後11 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 2 | 前2,前4,前6,前9,前11,前13,後3,後6,後8,後12 |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 2 | 後10,後15 |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後5,後7,後9,後10,後11 |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 2 | 前3,前5,前7,前10,前12,前14,後2,後4,後5,後7,後9,後10,後11 |