概要:
2年生までの英語の学習内容を基礎にして言語知識の定着を図り，英語のリーディング，リスニング，ライティング，スピーキングの言語活動，およびそれらの統合的な言語活動を行いながら，情報や考えなどを的確に理解したり，適切に伝えたりするコミュニケーション能力を養う。また異文化理解等を通して，多角的視点を養う。
授業の進め方・方法:
授業はテキストに沿って授業ノートやプリント，ワークシート等を用いて行う。レッスンの内容に応じて，言語活動を個人や協同（ペア・グループ）で行う。適宜小テストを行ったり，課題を課したりする。計画進度は各レッスンの目的や活動の内容，クラスの状況等に応じて変わることがある。
注意点:
(1)成績配分：中間考査・期末考査７0％，平常点３0%（a.小テスト，b.課題，c.英語や英語学習・コミュニケーションへの関心・意欲・態度）で最終成績は総合的に判断する。定期考査は原則として①「言語・文化の知識・理解」，②「情報や考えの理解」，③「表現」の三観点から英語の能力を測る。
(2)学修単位：本科目は学修単位の分として，授業以外での課題（主に文法等を扱ったもの）を行うことが必要である。
(3)評価基準：60点以上を合格とする。
(4)再試験：原則行わない。ただし，平常点（上記(1)の項目b.c.）に特に問題がない場合，個別の状況に応じて行うことがある。
(5)授業には大学ノート（B5版），英和辞書（電子辞書可）を持参すること。プリント保存用のA4紙ファイル（または透明ポケットファイル）も用意すること。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
イントロダクション |
授業内容・方法の確認、授業や学習の心得等を知る。
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| 2週 |
Lesson 1: 肥満と食生活に関するある実験
ジャンル：健康
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L1英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 3週 |
Lesson 1: 肥満と食生活に関するある実験
ジャンル：健康
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L1英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 4週 |
Lesson 2: 委員会のWeb掲示板への投稿メッセージ
ジャンル：学校生活
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L２英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 5週 |
Lesson 2: 委員会のWeb掲示板への投稿メッセージ
ジャンル：学校生活
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L２英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 6週 |
Lesson ３: 車の運転を始める若者へ
ジャンル：社会
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L３英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 7週 |
Lesson ３: 車の運転を始める若者へ
ジャンル：社会
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L３英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 8週 |
前期中間考査 |
既習事項の定着度を測る
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| 2ndQ |
| 9週 |
Lesson 4: 幸福とお金の不思議な関係
ジャンル：心理
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L４英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 10週 |
Lesson 4: 幸福とお金の不思議な関係
ジャンル：心理
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L４英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 11週 |
Lesson ５: 図書館の利用案内
ジャンル：心理
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L５英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 12週 |
Lesson ５: 図書館の利用案内
ジャンル：心理
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L５英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 13週 |
Lesson 6: 戦場の天使，クララ・バートン
ジャンル：人物
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L６英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 14週 |
Lesson 6: 戦場の天使，クララ・バートン
ジャンル：人物
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L６英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 15週 |
前期期末考査の振り返り |
前期の学習内容を復習し，定着を図る。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Lesson ７: 人物の言語創造能力の可能性
ジャンル：言語
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L７英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 2週 |
Lesson ７: 人物の言語創造能力の可能性
ジャンル：言語
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L７英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 3週 |
Lesson ８: 大学の講義案内
ジャンル：教育
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L８英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 4週 |
Lesson ８: 大学の講義案内
ジャンル：教育
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L８英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 5週 |
Lesson ９: 砂を利用した新しい蓄電池
ジャンル：環境
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L９英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 6週 |
Lesson ９: 砂を利用した新しい蓄電池
ジャンル：環境
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L９英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 7週 |
Lesson１０: 大学の講義案内
ジャンル：教育
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L１０英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 8週 |
前期中間考査 |
既習事項の定着度を測る
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| 4thQ |
| 9週 |
Lesson１１: 夢の---涙の出ないタマネギ
ジャンル：教育
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L１１英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 10週 |
Lesson１１: 夢の---涙の出ないタマネギ
ジャンル：教育
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L１１英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 11週 |
Lesson12: 日本の労働人口の移り変わり
ジャンル：社会
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L１２英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 12週 |
Lesson１３: 不動産価格と鳥の関係
ジャンル：生活
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L１３英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 13週 |
Lesson 14: 日本の食糧問題
ジャンル：社会
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L１４英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 14週 |
Lesson 14: 日本の食糧問題
ジャンル：社会
読解，文法，語彙，リスニング等 |
L１４英文内容の理解，表現
言語・文化の知識，理解
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| 15週 |
前期期末考査の振り返り |
前期の学習内容を復習し，定着を図る。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 3 | |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 3 | |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 英語運用能力の基礎固め | 日常生活や身近な話題に関して、毎分100語程度の速度ではっきりとした発音で話された内容から必要な情報を聞きとることができる。 | 3 | 前1,前2,前3,前4,前5 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を基本的な表現を用いて英語で話すことができる。 | 3 | 前4,前5,前6,前11 |
| 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 3 | 前4,前5,前6,前16 |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | 前5,前6,前16 |
| 日常生活や身近な話題に関して、自分の意見や感想を整理し、100語程度のまとまりのある文章を英語で書くことができる。 | 3 | 前6,前8,前16 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、実際の場面で積極的にコミュニケーションを図ることができる。 | 3 | 前6,前8,前11 |
| 英語運用能力向上のための学習 | 自分の専門分野などの予備知識のある内容や関心のある事柄に関する報告や対話などを毎分120語程度の速度で聞いて、概要を把握し、情報を聞き取ることができる。 | 3 | 前8,前9,前10 |
| 英語でのディスカッション(必要に応じてディベート)を想定して、教室内でのやり取りや教室外での日常的な質問や応答などができる。 | 3 | 前8,前9,前10 |
| 英語でディスカッション(必要に応じてディベート)を行うため、学生自ら準備活動や情報収集を行い、主体的な態度で行動できる。 | 3 | 前9,前11,前14 |
| 母国以外の言語や文化を理解しようとする姿勢をもち、教室内外で英語で円滑なコミュニケーションをとることができる。 | 3 | 前9,前10,前11,前14 |
| 関心のあるトピックについて、200語程度の文章をパラグラフライティングなど論理的文章の構成に留意して書くことができる。 | 3 | 前9,前11,前14 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野のプレゼン等にもつながる平易な英語での口頭発表や、内容に関する簡単な質問や応答などのやりとりができる。 | 3 | 前12,前14 |
| 関心のあるトピックや自分の専門分野に関する論文やマニュアルなどの概要を把握し、必要な情報を読み取ることができる。 | 3 | 前12,前13 |
| 英文資料を、自分の専門分野に関する論文の英文アブストラクトや口頭発表用の資料等の作成にもつながるよう、英文テクニカルライティングにおける基礎的な語彙や表現を使って書くことができる。 | 3 | 前12,前13,前16 |
| 実際の場面や目的に応じて、効果的なコミュニケーション方略(ジェスチャー、アイコンタクト、代用表現、聞き返しなど)を適切に用いることができる。 | 3 | 前13,前16 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 3 | |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 3 | |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 3 | |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 3 | |